2017年版高中历史课程标准规定就提出了历史课程要以培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学习逐渐形成具有历史学科特征的相关素养和能力。它将高效地实现从教师中心、知识中心到育人中心、学生中心、素养为本的根本转型。
2017年版高中历史课程标准中把历史学科的核心素养确立为五大方面，它们分别是：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。核心素养的五大方面是对历史学科核心素养的凝练，是培养学生历史学科核心素养的方法、途径、目标的再具体再细化，而后在学生身上内化为正确价值观、必备品质和关键能力。
五大核心素养的具体内涵
唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发生发展规律的科学的历史观和方法论。该史观认为：人类历史的认识要由表及里、逐渐深化，要透过历史的繁杂表象去认识历史的本质，马克思证实了唯物史观是科学的世界观也是科学的方法论，只有运用唯物史观才能够在科学的观点和方法基础上对历史有全面、客观的认识。时空观念即是指对事物与特点、时间及空间的联系进行观察、分析的观念。历史是由时间、地点、人物、时间构筑起来的，只有将历史置于特定的时间、空间下才能对史事有准确的理解。史料实证即是对史料去伪存真，运用信史接近甚至还原历史本身的态度和方法。历史解释是根据历史资料来对历史人物、事件、现象进行解释说明。家国情怀是学习和探究历史应具有的对于家和国特有的责任感和使命感也是人文主义在历史学科的独特彰显。