一般认为，我国对应用型人才培养模式的研究是从开展高等职业技术教育后较深入的，当今应用型人才的培养逐渐延伸到了本科层次。人们习惯地认为，高职教育承担着培养高素质劳动力和实用型高技能人才，本科高校的职责和任务是培养学术型或理论型高级人才。由于各方面的原因，高职人才培养方案几乎都是大中专教育教学计划的翻版，高职院校以职业技能型为主，学生的理论功底欠缺，学生的可持续发展性有局限。而地方本科高校，几乎都以“综合性大学”的“身份”培养人才，缺乏在应用型人才培养定位上应有的类型特色，出现人才培养的“过度教育”或“供大于求”的现象，既浪费了高校的教育资源，又造成人才培养的层次结构与社会所需要的人才结构之间的“剪刀差”。 由此折射出我国高校传统的人才培养模式，已不能适应和满足社会的需求。2010年教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，天津理工大学也在教育部卓越工程师培养计划试点实施大学之列。卓越工程师培养遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”原则。高校与行业或者企业联合培养人才的新机制，提出行业领域人才培养需求，提高本科与高职学校人才培养质量，创新应用型本科教育的培养模式，为社会输送优质毕业生，已成为一项重要的研究课题。
天津市教委为推进国家职业教育改革创新示范区建设，加快构建天津现代职业教育体系，发布了《关于在我市部分本科院校和高职院校中开展联合培养技术应用性、高端技能型人才试点工作的通知》文件。在天津市教委大力支持下，天津理工大学、天津渤海化工集团有限责任公司、天津渤海职业技术学院开展了联合培养“化学工程与工艺专业”本科应用型技术技能人才工作，探索“3+1”应用技术技能本科双证培养办学体系，即前三年在学校接受理论和技能的校园学习，第四年在国有名企进行顶岗学习。截止2018年，共招生四届学生，每届40人。联合培养“化学工程与工艺专业”本科班是校企合作办学进程中的一个重要里程碑，也是天津市首个由“本科院校+大型现代国企+高职院校”三方联合培养的技术应用型本科专业。因此，制订合理的人才培养模式和方案，对三方联合培养本科应用型技术技能人才具有十分重要的意义。