朗读亭“金话筒”诵读大赛希望通过朗读带给读者不同凡响的文学、文字、视频、音频，希望通过对朗读的传播带给读者享受和思考。以朗读体验方式为主，集朗读练习、录制、演讲训练、阅读为一体，并可通过微信分享读者自己朗读内容的物联网设备，满足读者享受朗读、快乐阅读和社交分享的需求。用最真实的声音传递最动人的情感，用最平实的情感记录文字背后的价值。
1组织与宣传
（1）图书馆特意开辟了专题书架，支持朗读亭“金话筒”诵读大赛。图书馆确定朗读范围为经典文学书目，不仅有《美丽中国》、《朗读者1-3辑》等适合朗诵的作品集，也有名家诗歌、散文、小说等文学经典，还有《朗诵技巧》、《朗诵艺术》等辅导书。（2）图书馆开展多种形式的活动宣传。制作活动宣传海报在校园内外张贴，将活动方案印发到所有系部，还利用宣传栏、电子屏、学院网站、图书馆微信公众号、图书馆QQ群、馆刊《信息苑》等多种渠道展开宣传，扩大活动影响力。（3）图书馆制定切实可行的策划方案。确定活动主题、参赛对象、参赛流程、比赛细则、网络投票规则、奖项的设置与总结表彰方法等。（4）图书馆普及培训朗读亭使用技巧。利用宣传单、展板、图书馆微信公众号等介绍朗读亭使用方法，包括选材、配乐、音效、字幕调速等，及如何登录朗读亭公众号、录音、上传到“我的专区”、进入“活动专区”比赛界面投票、分享至微信平台、QQ、邮箱的方法。（5）成立馆长为组长的分工明确的活动领导小组，并组成了有一定专业水准的专家评审团。
2比赛实施
朗读亭“金话筒”诵读大赛活动中，整个活动划分为图书馆员组、学生组、教师组分别举行。图书馆员参赛的目的是让所有馆员了解朗读亭功能，熟练使用朗读亭设备，掌握朗读亭的录音、上传、分享等方法和技巧，从而为读者提供技术层面的支持与和使用辅导，这也是馆员服务创新的一部分。学生组朗读亭诵读大赛，参赛者为全体在校生，转发及投票面向社会。比赛深受学生欢迎，整个赛程中，学生选手都相当踊跃，朗读亭里无宁日，朗读亭外排长队，大家录音、上传、投票、转发，热情高涨。朗诵题材多样，有朗诵古诗词的，也有朗诵小说、散文、诗歌的；朗诵形式多样，除单人朗诵外，还有男女声组合、男生组合、女生组合朗诵。教师组的朗读亭诵读大赛由院工会主办，图书馆承办，面向社会公开投票。这样的形式更利用发动和组织，也扩大了活动的影响力。很多教师带着兴奋和好奇走进朗读亭，又带着满足和愉悦离开，饱含激情的朗诵及其富有感染力，也有较高艺术水准，在社会引发强烈反响。
在评奖过程中，综合考虑选材、音效、声音、艺术技巧、得票数等多种因素进行评比，每组设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，其余参加决赛选手为优秀奖。比赛结束后，图书馆举行了全院同学参加的总结与表彰大会，优秀选手上台发言，畅谈参赛收获和感想，现场做朗读示范，优秀作品在图书馆公众号展播。