1.语言本身是一种人力资本
F·Vaillancourt在1989年指出“如同通过工作经验或通过诸如数学和历史学科的正规教育所获得的知识和技能一样，语言本身也是一种人力资本。”[4]语言作为人力资本之一，能够使人们获得知识和技能，这表明语言就是资本生产的一种经济投资，成为获得其他人力资本的资本。实际上，语言作为人力资本也被用来补充和取代其他类型的人力资本。所谓补充，是指人们通过语言这一工具学会其他知识和技能来服务于雇主、家庭和社会；所谓取代，则是“指人们直接利用自己不断完善的语言知识和技能来从事与语言有关的（如编辑、出版和翻译等）工作”。 [5]广西跨境民族地区未认识到语言作为人力资本的属性，忽视了非通用语的教学。如生活在广西的京族使用的京语与邻国越南的越南语基本相同，在经济贸易往来、文化交流等方面，越南语作为工具充分地发挥了其人力资本作用。但京族地区没有重视越南语的学习，忽视了京语与越南语相近的先天优势，从而未能把语言优势转化为经济优势。
2．学习第二种语言（或外语）是对人力资本生产的一种经济投资
语言经济学理论认为人们决定学习第二种语言（或外语），甚至让自己的子女从小就学习第二种语言（或外语），部分原因是受经济因素的影响。学习第二种语言(或外语)作为一种经济投资，其费用取决于学习该语言所花去的时间、学费、学习用具以及训练期间所放弃的收入；而其效益则取决于学习者学成该语言后使用该语言的时间的长短和应用该语言的广泛程度。[6]广西京族地区重视英语教学，在中小学都开设了英语课程。然而，相较于英语教育的广泛投入和极大的学习压力，京族地区学生的英语学习并不能真正发挥用处，除了少部分学生通过英语学习获得更好的就业机会以外，大多数学生基本没有机会使用英语，这就使得在英语方面的投入所获得的回报少之又少，因此这样的经济投资是不明智的。
3．语言有经济价值高低之分
祝畹瑾在1992年指出语言不分大小，也不论其通用程度如何，都能为使用者的经济利益服务，但其经济价值有高低之分。[7]Vaillancourt认为在劳务市场中，对一种语言的需求取决于雇主的选择，而雇主的选择却不尽相同，主要根据雇主本人的语言技能，他们在市场中使用何种语言和他们进行技术投入时使用何种语言来决定。语言供应方面任何时候都是相对稳定的，这是人们先前基于该语言的预期价值而进行投资的结果。整个广西跨境民族地区可看作一个大的雇主市场，而这个雇主市场的语言选择则受多方面的影响，包括地区经济发展方式、人口分布特点、“一带一路”战略等等。如何判断英语与越南语孰轻孰重的关系则成为京族地区外语教育的难题。现阶段京族地区对英语的投入大大超过了越南语，但英语却未能达到预期的效果成为经济沟通的主要语言，在广西边境的贸易交流中，民族语言仍然占据很大比例。
4.语言的经济效用取决于诸多因素
某一语言的经济效用取决于该语言在不同市场上的使用程度，包括在劳务市场上是否急需；在私人和公共消费市场上的应用多寡；在人际交往中是否常用等。在某一特定地区内，使用某一特定语言的个人和机构的数量——即使用该语言的密度一是决定该语言经济效用的首要因素。中国——东盟区域经济一体化的推进建设加快了广西与东盟在各领域的交流，中越“两廊一圈”的构建以及参与大湄公河次区域经济合作加快了广西建设的步伐。京族地区位处中越边境，对东盟语种人才需求旺盛。越南作为东盟国家之一，其官方语言越南语在市场上的需求远远大于英语，且在区域往来中使用越南语的密度大于英语。这一因素决定该地区使用越南语的经济效用大于英语。因此在广西京族地区推行越南语教育在东盟区域经济一体化中可发挥的作用巨大。