所处困境：
我国产业结构正处于向高质量高水平发展的转型时期，正需要创新复合型人才来为产业创造核心科技，提升我国自主研发的水平，正需要创业型大学为社会源源不断地输送创新创业型人才，以应对产业转型阶段对人才的大量需求。但由于我国高校受传统教学理念的影响，对学生的创新创业理念的培养不够重视，致使社会对创新创业人才的大量需求与高校缺乏创新意识的毕业生大量滞留之间形成了难以化解的矛盾，使我国高校面临新的挑战。
面临的问题：
（1）学科关联性弱，学科专业单一。
我国高校工科大学生必修课程与相应专业之间过度关联性较弱，且学生所能学习的专业单一，学生在校期间只能攻读本专业课程，毕业时也只能获得本专业的学位认证。缺乏多学科多领域共同发展的实践，难以达成培养复合型人才的目的。
（2）创业课程师资力量薄弱
我国高校虽均响应国家号召，对大三的学生开展创业指导课程，但无奈于国家并没有专业的培训机构对创业指导课程授课教师进行高质量培训，使部分高校的创业课程流于形式。同时，若仅仅教授创业理论知识，而缺乏具体的实践项目及活动，不能使学生积累一定的创新创业经验，也难以让学生的自主创业能力得到大幅度提高。
（3）缺乏良好的创业环境
虽我国正处于大量需求创新人才的时期，但却缺乏良好的创业环境，使得满怀创业热情的大学毕业生，无奈于自主创业的困难，只好放弃创业，再择它路。
缺少完善的创业课程，缺乏学校的支持与鼓励，缺失政府的扶持与照顾，最终使大学生自主创业变得遥不可谈。