（一）强化机构建设，设立阅读推广专门组织机构
为促进校园阅读推广活动深入持久开展，高校应当重视并加强阅读推广机构的设置，在高校图书馆增设“阅读推广部”，由阅读推广部来专门负责日常的学校阅读推广工作。阅读推广部具体职责可以是负责校园阅读推广工作的组织策划、安排执行，并收取读者各方面的意见及建议，汇报阅读推广工作的最新进展，调查总结阅读推广活动的影响力及效果等，增设“阅读推广部”能够极大地推动校园阅读推广活动更好的开展。
（二）组织开展形式多样的校园导读活动
高校图书馆是开展校园阅读活动的主要阵地，应充分发挥其示范和引领作用。例如，高校图书馆可以组织开展高校专家、教授定期向学生推荐“一本书”，积极向学生推荐思想先进、内容健康、知识密度大、艺术格调高的经典作品，让学生从经典阅读中受到熏陶与教育，从而铸造学生高尚的人文精神；图书馆也可以联合学校招生处开展入校前“新生共读一本书”活动，并在开学后组织举办读书交流会。高校图书馆通过组织开展这些有针对性的导读活动，营造浓厚的校园阅读氛围，引导学生爱读书、会读书、读好书，让大学生在一种健康向上的文化氛围中陶冶情操、启迪思想、开发智力、锻炼能力、开阔眼界。
（三）提高师生的信息意识及信息检索能力
90后大学生朝气蓬勃，对各种事物都有强烈的求知欲，面对众多、繁杂的海量知识，他们往往存在甄别能力较弱的问题。因此，高校图书馆要注重培养大学生的信息甄别意识，做好大学生阅读培训指导，帮助他们快速从海量图书资料中获取有效的信息资源，提高他们获取和更新知识的速度，增强大学生阅读推广的速度和水平。
（四）促使阅读推广活动常态化
阅读推广活动不是一朝一夕的事，高校图书馆要把阅读推广活动看作图书馆一项常规活动，保证阅读活动开展的稳定性和延续性。
1．高校要从观念上提高对图书馆阅读推广工作的思想认识，在实施阅读推广项目时，打破由图书馆“单枪匹马”进行阅读推广的模式，实行联动机制，由高校图书馆联合学校宣传部、学生工作处、团委、招生处、各个二级学院等各部门力量来组织开展阅读推广活动。
2．高校要把阅读推广活动作为高校校园文化建设和精神文明建设的一项重要内容，将其列入学校的年度工作计划。
3．高校要制定系统的阅读推广计划，将短期活动变为长效目标，建立阅读推广的长效机制，使阅读推广活动常态化。
4．拓展图书馆阅读空间。高校可以尝试在校园各教学楼以及学生公寓设立阅读角或者阅读大厅，在相关二级学院设立学校图书馆分阅览室，做好阅读活动的开展、推广及宣传工作，将校园阅读活动延伸到学校各个角落。
（五）建立阅读推广活动长效机制
1．充分发挥高校图书馆“阅读推广部”的职能和作用。“图书馆阅读推广部”要设计做好调查问卷，在阅读活动结束后及时进行跟踪调查，根据调查反馈结果组织专家进行评估，把师生满意度、读者阅读心理、阅读能力、阅读行为等作为阅读活动效果评估的重要依据，最后由学校对开展的各项阅读推广活动进行表彰奖励。
2．保证校园阅读推广工作质量，建立图书馆阅读推广活动的长效机制。高校图书馆必须重视和做好以下工作：首先，做好新生入馆教育和培训。对新生进行入馆教育培训是进行校园阅读推广的基础性工作，图书馆要加强学生阅读方法的辅导，以提高学生的阅读技能和技巧。其次，开设全校阅读通识公共选修课，提高学生阅读推广的范围和参与度。第三，在图书馆和校园网站上分别设置和开辟读者意见箱，听取师生对图书馆开展阅读推广活动的意见和建议，不断提高校园阅读推广的效果。最后，图书馆要及时做好各项校园阅读活动的归纳总结与存档工作，为今后开展校园阅读推广活动提供经验与借鉴。 
（六） 高校要科学规划校园阅读推广活动，将其纳入图书馆日常管理范畴，积极组织开展丰富多彩的阅读活动。
1．依托每年4月23日世界读书日，设立校园“读书节”。通过“读书节”在全校组织各种阅读推广活动。例如，组织举办读书沙龙、专家论坛、读书讲座、读书经验交流会；组织校园演讲比赛、诗歌朗诵会、经典诵读、征文比赛；开展图书漂流、评选校园读书之星；开通网上读书博客、微信公众号等，丰富多彩的校园阅读活动不仅推动了校园阅读推广活动深入开展，而且也加强了校园文化和精神文明建设。
2．建立和完善大学生阅读协会。图书馆要积极发挥学生社团作用，成立高校大学生读书协会。由于大学生读书协会更能站在学生角度思考问题，所以，通过依托大学生读书协会组织阅读活动，能够更好的组织学生开展阅读活动。这样既调动了学生参与阅读活动的积极性，又增强了大学生参与学校管理的主人翁意识。
3．发挥高校图书馆馆藏古籍特色资源优势，扩展图书馆服务项目。首先，图书馆要展示本校特色历史文化，将馆藏古籍特色资源数字化并加以有效利用，组织学生进行参观并交流心得和体会，充分发挥自身阅读影响力，其次，新媒体时代，高校图书馆要跟上数字化媒体的发展步伐，积极引入新的媒体手段，加强网上数字化图书馆建设。最后，图书馆要及时了解大学生读者需求，加强与师生的交流互动，尝试增设咖啡屋、交流吧等师生自助服务项目，通过以更加人性化的服务吸引更多学生到图书馆阅读学习。
4．加强校际间交流合作。高校图书馆之间要加强沟通协作，成立高校阅读推广联盟，创建区域性的高校图书馆资源与服务共享体系，形成各高校阅读资源的信息互通共享，从而更好的促进各校校园阅读推广活动的开展。 
（七）建设优雅的阅读空间
如今，我国进入数字化信息时代，网络上充斥着各种新奇有趣的文字和音像制品，在满足大学生猎奇心理的同时，还能让他们轻松获得休闲享受。在学习上，通过百度、谷歌和维基百科等搜索平台，可以轻松获取知识和答案，使得大学生不再愿意采用过去的读书方式来进行阅读，更加推崇能够享受到乐趣的“悦读”方式，表明他们的阅读价值观已经实现了从苦到乐的转变。所以，高校图书馆在进行新媒体阅读推广时，就要抓住学生的这一心理特点，将宣传的重点放在阅读乐趣之上，要努力为学生营造一个优美、舒适、文雅、有序的轻松的阅读环境，以最大限度地激发学生的读书热情。
（八）全面提升图书馆工作人员的综合素质
高校图书馆工作人员，要自觉发挥在推进校园阅读推广活动中的先锋作用：
1．提升图书馆工作人员的政治素质，树立良好的职业道德规范，“读者第一，服务至上”是图书馆的服务宗旨。师生进入图书馆，首先面对的是图书馆工作人员，图书馆馆员的行为、形象直接影响着大学生的阅读兴趣。因此，高校图书馆馆员应树立“以人为本”的理念，热心为师生服务，树立良好的职业道德，在工作中做到态度和蔼、服务周到、工作认真、语言贴切、行为得体，给师生一种亲切感、愉悦感。
2．提高图书馆工作人员的业务素质。图书馆工作人员业务素质的高低直接或间接地影响着师生的阅读行为。因此，图书馆要重视并加强对图书馆馆员的业务培训，每一位图书馆工作人员都应该熟悉了解本馆的藏书体系和特色，熟悉馆藏目录与图书排列，能“快、精、准”地向师生提供和推荐各类书刊。
3．高校图书馆工作人员要树立终身学习理念，不断学习掌握互联网新技术。新媒体环境下，为了充分利用新媒体技术，达到应有的宣传推广效果，图书馆馆员应转变服务思想，变被动为主动，积极用心地为读者服务，及时更新推送馆藏资源信息以及参与读者咨询互动。图书馆馆员要与时俱进，开拓创新，适应新媒体环境下大众阅读形式的变化，熟悉了解新媒体阅读推广方式，紧跟时代的步伐，学会使用微信、QQ、微博、网络音频视频、手机APP等新媒体手段。图书馆工作人员只有注重提高自身的信息化技术，练好内功，才能在自己的工作岗位上为读者提供更加优质服务。