按培养过程将创新创业能力培养分“三阶段”实施，即创新创业基本素养阶段，创新创业专业能力阶段和结合专业的创新能力检验与创业实践阶段。
创新创业基本素养阶段重点夯实学生的基本综合素质和基础知识能力，通过军训 、劳动课、基础实验课程、第二课堂等实践环节进行落实。在基本素养阶段，强化《大学生创业训练》、《大学生创新训练》、《大学生职业生涯规划》与《大学生就业指导》等课程的教育导向功能，这些课程以大学生实训、参观实习等实践模式为主，注重培养学生的感知认识，尤其是专业认知度和创新创业意识的培养。
创新创业专业能力阶段主要通过专业实验课程、课程实习、学科竞赛等打造学生精深的专业知识能力。由于海洋科学专业涵盖面广，我院结合本地海洋资源与海洋环境特点设置课程体系，定位于培养符合一带一路建设需要，面向东盟，服务于地方经济的高素质海洋科学学术及应用型人才，特别是水产养殖方向和海洋环境监测与评价方向的专门人才。在专业实践课程中设计了包含海洋动物营养与饲料学实验、贝类增养殖学实验、鱼类增养殖学实验、水生动物疾病学实验、水化学实验、环境监测实验、海洋综合环境调查等突出学院人才培养特色的实践课程，打造学生创新创业专业能力。
创新能力检验与创业实践阶段是在毕业论文（设计）、毕业实习等实践中进一步培养学生的创新能力、创业精神和实践能力。为做好实践教学体系的建设，将实验课程，实习实训、毕业论文、毕业设计、第二课堂、社会实践等实践教学环节合理配置，对应创新创业能力培养各阶段精心设计。将实践教学体系的建设与海洋科学专业人才培养方案的制定同步进行，纳入完善的本科培养方案运行机制，规范相应实践教学环节的形式、内容、以及配套的考核标准和要求。将教学内容按三个阶段循序渐进地实施实践教学活动。