大学物理是理工科院校必修的一门重要通识性基础课[4].我校每年约有1000多名的理工科学生需要修学，分为大学物理一和大学物理二两门课各48学时，学分各是3分，周学时3学时.通常情况下，学生在大一下学期开始进修大学物理一，而大二上学期进修大学物理二.综合总评成绩60分者就能够顺利拿到学分，其中，综合总评成绩=平时成绩30%+期末成绩70%.但是通过笔者近6年的教学经验，发现每学期都有三分之一以上的学生需要参加期初补考，有近20%的学生需要参加重修.有的学生重修后还是达不到及格要求，不能拿到该门课程的学分，甚至造成毕业困难等.基于此，大学物理的教学改革迫在眉睫，经过调查发现大学物理通过率低的问题主要有以下三点：
1、学生学习基础不一致，同一个专业的生源质量良莠不齐，学习动机不明显，学生的学习积极性不高，学习效果差，对大学物理提不起兴趣，有的学生甚至反馈，开始想认真学习想听课，后来发现愈来愈听不懂就放弃了.
2、教师的教学模式比较传统，教学方法单一，教学内容统一，没有根据学生专业特点而做相应的区分度调整.
3、教师的个人上课风格、魅力不一致也有所影响，平时成绩的评定方式也不尽相同.
闽南理工学院作为地方本科院校，以培养服务地方经济建设的应用型人才为方针，在向应用型本科院校转型的过程中，积极融入改革浪潮中，紧跟时代步伐，对大学物理的教学改革作出了相应的调整方案和整顿措施.