（一）同济大学电子与信息工程学院计算机科学与技术专业经过最近三年的模式推广，项目已在面向创新创业需求的“四位一体”人才培养模式的研究与实践中取得一些成绩：
与过去五年的平均水平相比，本专业学生的创新创业意识有显著提高，创新创业意愿率达80%以上；从学生入学第一学期开始，为每一个新生配备相应专业的导师，学院按照1:2.5的标准给每个新生配备了导师。导师制的推广，为学生创新创业指导的提供了强有力的支持。自2010年开始，学院给大一新生设立的新生教授研讨课上也引入创新创业竞赛课程内容，安排指导学生创新竞赛老师给学生进行宣讲和开展研讨课程。“智能车无人驾驶”和“生物诱导机器人”等题目极大的推动了学生参与创新实践活动的积极性。
（二）经过近三年的推广，学生参与创新创业项目（大赛）的人数比例显著提升。2016年参与创新学分认定学生人数占专业总人数21%，2017年该人数上升至52%，2018年创新创业项目参与人数达到了专业人数75%。学生通过参与教师主导的各类创新课题项目从二年级开始接触创新创业类项目。项目时间跨度1-2年不等，每年都有学生取得上海市SITP、国家级创新项目奖项。实际培养学生动手能力、实际操作能力，课堂知识转化能力，为学生毕业后的多元化就业方式提供了更有利的支持和保障。
（三）自从计算机学科探索创新创业能力培养的新模式以来，计算机系学生创办企业5家，3家入驻同济创业基地；在计算机类研究生创业大赛中，获各类奖13项，其余获奖中包含了一等奖3项和优秀作品奖8项，其中，闯奇信息科技有限公司在“创青春”临港杯创业大赛以及中航工业全国大学生创业大赛中获得了国家级金奖1项和上海市金奖一项，并被新华网、人民网和四川日报等多家媒体报道；在计算机类本科生创业大赛/竞赛中，获得国际级奖12项，国家级奖46项，省部级奖42项。企业研发产品多次获得应用商店推荐和用户的好评。与五年前相比，在创业学生数和创业成功率方面有了显著的增长。同时，在校学生的创新创业意识得到了提高，创业意愿提高到80%以上；在研究成果转化和应用方面，也表现出良好的发展态势。
（四）该模式也被上海师范大学计算机系，上海大学、上海财经大学、上海应用技术大学、山西大学、绍兴文理学院等高等院校部分教师中得到推广应用，并取得了不错的效果。通过学科在创新创业人才培养方面的不断努力，为社会输送了一批富于创新、务实能干的优秀学生，他们的优异表现也在不断促进学科的改革与创新，为学科的进步增加了新的活力。