数学教学方法应不断的改进，讲授经济数学在讲明数学概念、性质和运算公式后，例题的选解很重要，有些例题的分析和解决可采用多种方法，让学生有机地将所学知识联系起来，可以提高他们的思考和创新能力。通过现代网络平台开创新的教学手段使得传统教育方法不断向素质教育转变。
1.启发讨论与总结归纳教学方法
启发讨论教学方法，将会提高学生自觉学习和积极思考的能力。首先老师列出相关题目让学生在一定的时间内进行小组讨论，也可让学生去讲台讲解，这样既获得了知识也培养了学生的表达能力。在教师判断学生解答问题是否正确前，首先要给与学生鼓励，随后教师再对问题给与讲解，提高学生的自信，增加学生的学习兴趣。
尽管教学方法多种多样，但每一课结束后必须进行一次总结，尤其是对每章知识内容的总结归纳，以便进一步提高学生对所学知识的理解和掌握。如何把书里的知识按照教学大纲的要求，使学生尽快的理解和掌握，可以采取多种方法进行讲授，在不违反教科书的系统性和科学性为前提，只要合理安排精讲多练，将会使学生更好的理解和掌握所学知识。
2.高职院校课堂教学以外实施“翻转”课堂教学模式分析
在学校原有的集体备课、学案教学，以及学校原有评价体系的基础上，为实现特定的教学任务和教学目标，教师团队可利用各种计算机多媒体技术开发制作视频课件，学生们课前或课后均可利用网络平台观看视频课件，完成知识的预习、复习，是课堂以外的一种新型教学模式。这需要学校加大网络信息技术的投入，通过现代网络技术，学生可在课下利用电脑、手机等设备观看视频课件并与教师互动交流。建设现代化的教学机房、电子阅览室等，可以为学生们提供良好的网络学习环境。教师们通过对整个教学流程进行重新设计，制定网络教学实施计划，逐步开发教师与学生之间的微视频课程资源，并在平台上实现在线观看与下载，利用数字化学习平台，教师主页，学习内容，试题库，和学生测试结果统计等功能实现翻转课堂教学模式。微视频课件时间要求20分钟左右，与课上讲授的章节相联系，可以通过即时通信，班级为单位的QQ群或班级的邮箱等方式发布课程的更新信息，这种教学模式利用课堂教学以外的网上交流平台，实现教与学在线互动交流，来达到学生掌握教学知识的目的。