（一）建设高素质的中学思想政治教育教师队伍
在网络背景下开展思想政治教育工作，必须建立起一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专职队伍。首先，这支队伍的观念要新。面对网络的严峻挑战，他们必须更新观念，迅速实现新背景下的角色转换，成为一个教育的引导者。比如说目前各地进行的教学模式改革，由以前的“老师讲、学生听”转变成现在的“导学案”的教学模式，教师在教学过程中只是作为一个学科的引导者，把学生放在课堂教学的主体位置，激发学生的积极性，发挥学生的想象力，老师与学生共同学习、共同进步。在这样的一个轻松的教学环境下，学生们学的开心，老师们也教的顺心。这就是适应了时代的发展，教育也会变得更加有利。其次，要具备网络知识与才干。随着网络的发展，网络上出现了很多的可以人与人之间交流的平台，学生必然会跟上时代的步伐，用上这些先进的交流工具。这就要求教师也应该跟上时代的潮流，学会这些先进的网络技术，方便与学生进行交互式讨论、心灵沟通传道授业解惑。具备这样的才干可以得心应手地发挥网络媒体宣传的辐射力、吸引力、感召力、渗透力，去提高中学生的素质。占领网络思想政治教育工作阵地，不失时机的找准切入点，构建网上网下联动、全时关注、全城覆盖的立体交叉网络。
（二）把思想政治理论课与网络结合起来
从投影仪、幻灯机进入课堂，到录音机、语音实验室在语言教学中的应用、再到电影、录音机和广播电视教育。这些形式在一定程度上改善了传统教育的弊端，但仍没有关键性突破。如今发展到网络化的多媒体教学，这种教学形式，保留了广播电视的全部优点，又增添了新的功能。学生可以在任何时间，任何地点，学习任何内容，而且可能实时地与教师进行交流，这就从根本上改变了学生的学习心理，大大激发了其学习热情。网络渗透到思想政治教育中，出现了很多新形势。面对新形势，研究新情况和解决新问题，都必须要有新思路和新举措。网络时代的思想政治教育要永远走在时代前列，占据中学生的心灵，使中学生在接受社会主义、共产主义和爱国主义教育时，通过网络这种形式而变得更为直观和生动，提高教育效果。在活跃方法的过程中，要突出针对性，注重实效。可以充分利用日益普及的电脑和网络资源，挖掘网络正面引导的教育功能，有条件的学校还可以定期邀请有关专家和学者通过网站聊天室与学生进行交流，对思想问题答疑解惑。
（三）加强学生上网的自律教育
中学生应积极参加学校组织的课外活动，丰富自己的课余生活。多与同学、老师、家长交流，丰富自己的精神、情感世界。应该培养自己多方面的兴趣，使自己的生活更充实。严格要求自己，加强自制力，不去看色情、暴力的网站，充分地利用网络资源，为学习、生活等方面服务。同时也要自觉遵守有关法规，以《全国青少年网络文明公约》为准则，严格律已，变“强迫式”为“自主式”。学校与教师也应尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养新世纪人才的需要，对于调动广大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。
思想品德的形式是由他律向自律转化的过程，良好的品德形成是知、情、意、行协调发展的过程。学校思想政治工作不能采取强迫式，必须多采取启发、示范、吸引等疏导方法，启发和引导学生进行自我教育，才能使思想政治教育的要求变成中学生的自觉行动。当代的青少年责任重大，仅有与市场经济相适应的价值观念远远不够，还需要进行社会主义思想教育。充分发挥大众传媒的宣传作用和文化市场的引导作用以及信息网络的阵地作用，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想觉悟。