民办高校作为企业的应用型人才培养基地，直接影响着企业的发展。因此，做好民办高校家庭经济困难学生的资助工作显得尤为重要。安徽三联学院作为安徽省第一所民办高校，成立于1997年，是地方应用型高校。学校现有本专科生共计17000余名，根据学校学生资助中心的资料显示，从2013-2018年这五年间，家庭经济困难学生的比例为28.4%。办学20年来，学校始终坚持着“生为本，师为根，质量促发展”的办学理念，秉承着“厚德博学、励能树人”的校训思想，努力构建物质精神同帮扶、能力思想齐发展的“多位一体”发展型资助育人体系。让受助学生感受国家和学校的关怀，又能激励自己奋发图强、努力学习，发展成德智体美劳的合格大学生，回报国家，奉献社会。
（一）打好物质帮扶的坚实基础，不让一个学生失学。
为全面保障学生的物质基础，安徽三联学院实行“四级保障”措施。所谓“四级保障”，是指国家资助、学校奖助、社会捐助和学生自助。学校制定了《奖助学金评定实施细则》、《生源地助学贷款办法》、《特殊困难学生临时补助实施暂行办法》、《勤工助学实施暂行办法》等，使资助工作有章可循，有规可依。学校成立学校评审委员会，各二级学院评审委员会，各班级成立评审委员会，按照相关制度，秉着公开、公平、公正的原则，认真贯彻落实国家资助、学校奖助和学生自助的一系列工作。做好国家奖助学金、学校学业奖学金的评审和发放工作，图书馆、宿管办等部门提供的勤工助学岗位工作，并利用相关社会资源为特困学生进行资助，并做好新生报到的绿色通道工作，为身体残疾同学提供相应的物质帮助。不让一个家庭经济困难的学生失学。
（二）做好精神帮扶的发展，促进学生的心理健康。
心理健康教育是大学生健康成长的基础，必须高度重视高校学生特别是家庭经济困难学生的心理辅导工作。家庭经济困难学生在日常生活中承受着经济和心理的双重压力。在帮困过程中，要实现帮困工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变，做好精神帮扶，促进学生的心理健康。在助学金评选全过程中，学校注重保护贫困生的隐私，学院通过资助活动评选自立自强大学生，给与精神鼓励。设立心理咨询中心-二级学院-辅导员三级机制，利用专业心理咨询师、辅导员对贫困生进行心理健康的宣传和教育，培育学生积极乐观的健康心态。
（三）重视学生能力发展，全面提高大学生的综合能力素质
能力发展是高校资助育人的另一个方面。资助是希望每一个大学生都能顺利的完成学业并学有所成，回报国家，奉献社会。通过励志奖学金来奖励品学兼优的家庭经济困难学生，引导学生努力学习，积极参加学科竞赛、社会实践，培养学生的自学能力和竞争意识；学校设立勤工助学岗位，通过勤工助学，充分发挥了授人以鱼不如授人以渔的作用，并设立学院自强之星的活动，培养学生自立自强的能力。
（四）提高学生思想道德，加强大学生思想政治教育
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中，其中一个基本原则就是坚持育人导向，突出价值引领。高校资助工作要以物质为载体，达到育人目的，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生高尚的道德。学校通过开展资助诚信教育月、资助宣传素材征集、资助标语征集等活动，培养学生的诚信意识。比如，教育学生在申请助学金的过程中应当如实填写家庭经济情况，应当将资金给与最需要的人；教育学生诚信考试，通过自己的真才实学获得奖学金；教育学生应当按照约定的时间和金额进行还款。通过资助工作，加强大学生思想政治教育。