（一）校园文化发展面临的困境
校园文化是一种亚文化，它通过一所学校的物质环境和精神氛围，使所在的每一个人都自觉地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等层面上与现实文化发生认同，从而实现对心灵、性格的成功塑造。
近年来，高校的校园文化建设在物质层面、制度层面、方式层面和精神层面取得了很大的成效，特别是校园第二课堂活动蓬勃开展，各所大学的校园文化建设都取得了不错的成就。但在建设过程中，高校往往把其当成促进学习和开展教育的途径和手段，只是从实用功利主义的角度来理解和实施校园文化的建设，忽视其价值意义，使校园文化在轰轰烈烈的外表下偏离其核心价值，即使功利主义的活动也往往呈现出高水平徘徊的景象，没有更好的活动方式来掀起新一轮校园文化建设的高潮。居于先进地位的高校校园文化并没有很好地引领整个社会文化发展，相反面临着前所未有的外来文化的挑战。
（二）“双一流”大学建设提供契机
建设世界一流大学和一流学科已经成为新一轮高校发展的热潮，这无疑给处在困境中高校的校园文化的建设注入一股活力。如何在“双一流”建设大背景下找准高校园文化建设的定位，如何以引领为特征和科技创新为本质，抓好高校校园文化建设，正成为“双一流”高校校园文化建设的关注点。
“双一流”大学建设主要是为国家战略服务，它要求高校承担起为国家建设和科技进步作出重要贡献的责任，实现由大国向强国的转变，实现中华民族的伟大复兴，这其中第一要素就是创新，特别是原始创新。据统计，迄今为止，在美国足以影响人类生活方式的重大科研成果中，70%以上都产生于一流的高校。我国的“双一流”高校正日益突出地显示出强劲科研实力，针对我国目前大学的状况，如何把高校育人特别是对本科生的培养与“双一流”建设联系起来，如何让本科生参与学校的科研，分享学校所具有的独特的资源优势，新时代校园文化建设责无旁贷。