1、从当前社会发展变革的角度看
人类社会全球化和多元化的趋势已不断深入，渗透在社会、经济、政治、文化、军事等各个方面，国际国内形势发生了深刻的变化。各国家、地区、民族之间的沟通日益加强，西方的新自由主义、极端个人主义等社会思潮对我国的文化产生了深远的影响。当今社会又进入了网络化的信息时代，以互联网为代表的信息技术的高速发展，不断改变着整个社会的生产、生活方式，使整个地球变成“地球村”。大学生作为社会中对文化接触最为敏感的群体，多元文化对他们的价值观念和社会认知产生着潜移默化的影响，信息化又对他们的生活方式带来了巨大的冲击。这些都给了高校学生教育管理工作带来了新的挑战。
2、从当前大学生呈现的新特点看
一方面，社会的变革，使新思想和不同的文化元素以各种各样的方式渗入日常生活，影响着当前大学生的思想和行为，使他们的价值观和思想认识呈现多元化，表现在自我意识突出，个体意识和逆反心理强，集体意识和协调意识弱，社会责任意识淡薄。另一方面，当代大学生的性格特征呈现复杂化的趋势，表现在竞争意识强，但自控能力较差；渴望独立意识强，但依赖心理重；渴望成功的意识强，但务实精神不够。这些都给高校学生教育管理工作带来了困难。因此，准确把握前大学生呈现的新特点，采取行之有效的教育管理模式至关重要。
3、从高校教育管理的现有资源来看
从20世纪末开始，高等教育的规模发生了历史性变化，已由精英教育转向了大众教育，随着高校的扩招，高校规模和在校人数大大增加，甚至超越了高校的承载能力。一方面，学校的硬件设施难以满足众多学生的需求，教室、宿舍、食堂、实验室、图书馆等设施严重不足。另一方面，高校管理的事务性工作量更大和复杂，而高校教育管理工作队伍缺编且不稳定，尤其是辅导员队伍严重不足，师生比例悬殊，加上目前高校普遍存在着重视教学、科研，而轻视学生管理的问题，对辅导员队伍缺乏系统的培训，使辅导员队伍的工作能力和管理水平参差不齐。这些因素不仅影响了大学生在校期间的工作学习质量，也削弱了基层教育管理工作者的工作积极性。因此，重新审视新时期高校学生教育管理的本质意蕴，探索新型的高校学生教育管理模式，成为迫切需要 。