1、传承大学故事的必要性
所指的大学故事是指有关高校的历史文化故事、学科的发展历程故事、著名校友的人物故事等等，故事内容则是将学校的发展历程与人物的求学、工作实践紧密联系在一起，反映一所高校背后的精神与品格、学风与教风。且故事背后反应的旧时代的艰辛探索与新时代的机会展望紧密交织，能给学生以世界观人生观的正向激励和启迪。是对学生进行思想政治教育、社会主义核心价值观教育、爱国爱党爱校教育的重要途径。大学故事充分彰显了大学精神，是新时代社会主义办学方向下，实现高等教育内涵式发展的重要手段。宏观层面而言，传承大学故事即是传承先进文化，故事视频则是其中的重要载体。
2、创新网络思想政治教育新途径
大数据时代，信息化在社会生活各个领域全面铺开，信息化带来的便利、信息公开、资源共享极大地改变了我们的生活、工作方式。高校思想政治工作也不例外。首先，大学故事视频需要通过网路平台的形式宣传和应用。以网络的方式应用能最大程度上扩大受众，预期的受众从在校学生、教职工、校友、到社会人员等等，皆在列。其次，利用网络的热度和互动平台，突出大学故事视频所包含的深层次意义及规范、引领作用，并利用榜样的力量，推动高等教育内涵式发展的讨论和思考。最后，视频教育反馈效果的搜集、分析、整合也需要借助网络及信息系统的合力。思想政治教育要“以人为本”，充分关注学生的需求，将教育功能与学生的实际需求相结合，以文育人，以文化人，突出学生的“个性化发展与人文关怀”，更好地利用网络形式开展思想政治工作。
3、开辟三全育人新路径
所谓三全育人，是指“全员、全过程、全方位”育人。传统的高校思想政治课程是思想政治工作的主渠道，辅导员和思想政治课教师是思想政治工作的主体。新时代，思想政治工作的重要性和针对性要求思想政治课教师、辅导员、专业课教师、管理人员、专业技术人员等高校全员参与进来,形成“协同创新”局面。以“立德树人”为主要目标，实现培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育目标。如何在实践中实现多个主体、发展全过程和各个环节的育人功能，大学故事视频实际上开创了一个新的思想政治工作育人的途径。大学故事视频邀请到的是学科领域内的权威专家，也是教书育人的专业课老师。他们渊博的专业学识、对于工作的敬业度、对于教学科研的经验、对于人生的感悟、对于年轻一代的期望，都是以新的形式将专业教育与思想政治教育相结合，从“思政课程”到“课程思政”，从“课内”到“课外”，创新思想政治工作的实践形式，增强思想政治工作的吸引力、亲和力与感染力。最终使大学生内化为自觉认同，实现育人功能。