1.新时代区域经济社会发展提供了原生素材。本土化教学案例的真实性与有效性在于区域土壤的现实性和可验证性。来之于现实，近在眼前，不可不信，从而具有理论的说服力和现实的可视性，这是本土化教学案例的优越性所在。本土化教学案例的实施，依托于新时代现实素材的生动写照。自党的十一届三中全会以来，改革开放的春风吹遍了祖国大江南北，全国各地经济社会的繁荣发展，为思想政治教育教学提供了深厚的教学素材，成为全国高校开展思想政治教育实践教学的有效资源。改革开放40多年来，无论是东部沿海经济发达地区，还是西部高校所在的边远地区，经济社会都得到了长足发展。各个区域擎画出种类繁多、鼓舞人心和催人奋进的社会图景，涌现出大批改革开放的先进模范和标兵，为当地高校思想政治教育教学提供了整合的原生资源，为思想政治理论课开展理论联系教学，整合本土化案例提供了最好的样本。
2.案例素材的整合提升了理论的说服力。新时代中国特色社会主义取得伟大成就的鲜活素材，需通过甄别、加工和整合成本土化教学案例的经典样本。高校思政课本土化案例的筛选，绝非所有经济社会发展中出现、呈现的案例都可用来编制本土化教学案例，而须选择具有样本性、示范性和新颖性的素材加以提炼。高校思想政治教育本土化教学案例的筛选必须把握三重方法维度：一是高校思想政治课教师利用寒暑假社会实践活动对区域教学原始资料进行考察、分析与综合，通过撰写调查报告加以积累；二是利用学生的社会实践活动，通过大学生的社会实践报告加以利用；三是通过地方报刊杂志和地方政府部门相关网站获取思想政治教育可以整合的区域原生资源。其次，对区域原生现实材料的本土化案例编写，必须遵循四重基本原则：案例来源的区域性原则、思想政治教育的导向性原则、案例内容的新颖性原则及案例呈现的开放性原则。区域性原则突出本土化教学案例的区域性指向，面向高校所在省、市、县或乡镇的典型示范案例，以彰显教学案例的真实性、可信性和可实践性；导向性原则明确本土化教学案例要具鲜明的思想政治教育的方向性，以弘扬爱国主义、发扬传统美德、宣传民主法治为导向，以培养社会主义现代化建设合格接班人为目标；新颖性原则注重本土化教学案例内容要富含时代性、代表性和创新性；开放性原则侧重本土化教学案例的可理论探讨性、教学互动性和时空延续性。遵照四重基本原则的维度，对区域性原生素材的开发、提炼和运用，才能有效整合区域性资源编写好思想政治教育教学的本土化案例。