（一）培育企业社会服务价值导向以提高企业参与动机
第一，企业社会责任意识的培养。针对我国现代学徒制建设过程中企业参与动机不足的问题，增强企业的责任意识，规避败德行为是提高企业参与主动性的重要途径。加强企业社会责任意识的宣传和教育工作，凸显企业的社会服务价值导向，让企业清楚地认识到营利不是唯一目的，而还应该包括更高追求的社会服务，进一步把企业社会服务价值取向嵌入现代学徒制建设的文化环境中，并逐步成为约定俗成的传统，这才是解决目前我国现代学徒制建设“原子式”困境的理性选择。
第二，提高企业准入门槛。目前企业参与现代学徒制的动机不足，数量较少，少数参与者的参与目的也并不是认识到自身的社会责任意识，认为自己应该真正的参与到现代学徒制建设中来，而仅仅是看到了政府给予参与现代学徒制企业的各项优惠政策以及税收减免政策。这样参与进来的企业恰好是在市场中发展不太好的企业，优秀企业凤毛麟角，因此，我们应该从源头上来改变这一现状，提高企业的准入门槛，宁缺毋滥，逐渐使人们认识到现代学徒制培养的是拥有专业技术的高端人才，参与其中的学校和企业同样也是在各自领域发展较好的才有资格，使人们逐渐认识到只有优秀的企业才能参与进来，并且在企业领域当中都以能参与校企协同育人作为社会各界认可本企业的重要砝码，这样一来，企业参与现代学徒制建设的动机自然高涨。
（二）继续推进教育变革，形成重视职业教育的氛围
不可否认，随着社会多元化的繁荣发展，目前社会各界已认识到传统教育观束缚了人才资源的合理配置，绝大多数人才聚集于高等教育，这一现象也带来社会资源的非合理配置，人才聚集在某些被称为“白领”的特定领域，而高技术性领域的“蓝领”却出现了人才的严重短缺。当然，教育领域已经意识到这一问题，积极地进行了变革，但从目前呈现的结果上来看，我们不难发现仍然需要继续推进教育改革，加强变革的力度和广度，同时各级教育和人力资源部门要通过电视、网络等多种媒体，加大对高素质技术人才有关先进事迹的宣传报道，引导全社会树立起尊重劳动、尊重技术的观念，提高职业教育的社会影响力和吸引力，在全社会形成重视职业教育的良好氛围，彻底消除“学而优则仕”、“应试教育”的弊端。
（三）革新社会习俗，同时加强信誉教育
首先，普及校企协同育人模式，革新文化观念。文化习俗及社会价值观是在社会发展过程中逐渐形成和发展起来的，作为非正式制度存在的他们一定程度上维护了社会的稳定与和谐，但同时我们也应该认识到事物是不断变化和发展的，随着社会的发展，文化习俗及价值观也应不断革新，否则，就会阻碍社会的进步。在现代学徒制建设过程中，我们应该清楚的认识到教育不再仅仅是学校的事情，享有人力资源带来的发展力的企业也应该积极参与进来，并且更应该在培育人才上发挥主导作用，对比国外发达国家的成功经验，我们不难发现校企协同育人文化传统的缺失是造成目前现代学徒制建设困境的核心内生变量，
其次，加强诚信教育。康德认为：“有两种事物，我们越思考它就越感到敬畏，那就是天上的星空和心中的道德律。”诚信，作为社会主义道德的重要内容，为社会主义建设发挥了不容忽视的作用。在解决我国现代学徒制建设过程中所遇到的困境时，针对校企合作信誉危机、社会整体信誉危机等，加强诚信教育就显得尤为重要。具体我们可以先从加强诚信核心价值观的宣传出发，引导企业、学校、学生形成崇尚诚信的价值观，提高履约和诚信的自觉性，再以建立企业、学校、学生信誉卡档案辅之，实现道德自律向道德自然的升华，最大限度提高现代学徒制各参与主体的良好信誉，促进现代学徒制建设的积极开展，为我国的经济腾飞保驾护航。