园艺专业新生入学教育中专业思想教育是入学教育的重要内容，学生专业思想受到个人、社会、家庭和专业等多种因素的影响。调查发现，很多学生家长和学生本身并不了解园艺专业的研究目标和研究内容，或者只以为园艺专业是种植和收获果树、蔬菜、花卉，还有茶树等等。还有人误认为上大学4年学习的内容和自家种果树、蔬菜、花卉的方式差不了多少。在这种情形下，对于新生的专业思想教育非常重要而深远。积极肯定的、多方位的园艺专业思想教育能促使学生尽快适应大学的学习生活，提高他们学习专业知识的热情，并帮助他们多参与老生的创新实践活动，掌握专业技能。
（一）加强专业宣传
绝大多数新生虽然慎重选择了园艺专业，但刚入学，绝大部分新生对园艺行业是模糊不清，这会成为大学目标不清和动力不足的主要因素。因此有必要邀请行业有相当影响力的校友等介绍从业真实感受和经历，让新生与园艺工作者进行“零距离”交流，正确树立专业自信心，及早投入园艺行业方向，真正树立“学园艺爱园艺”的专业思想。组织学生观看园艺产业发展现状录像片或者组织新生到校友企业公司亲身体验从事园艺行业的真实感受，有助于学生提前了解园艺行业的重要意义和园艺行业对自身素质的要求，了解如何从知识、技能、素质等方面来应对园艺行业未来的挑战。这对园艺专业的新生寻找新的学习目标和学习动力有很大的帮助。
（二）专业教育常态化
园艺专业入学教育不应该是短期的形式上的教育，而应该是一项经常性的教育，要从新生开始贯穿于大学全过程和教学和实践的各个环节。科学的人生观对大学生健康成长具有重要的指导作用。每个学生都应该在积极健康的人生观的指导下，正确对待大学的学习、生活。刚入学时，可以请朋辈、辅导员、专家教授等集中对新入学的同学们进行科学的世界观、人生观和价值观教育。有了科学的人生观，才能会有远大的理想、正确的人生态度和良好的人格品质，才能使他们的目光更远、胸襟更宽、心灵更美。而园艺专业教师要把园艺专业教育渗透到整个教学和实践中，通过业务学习和亲身实践，结合经常性的师生交流沟通，引导学生培养专业的兴趣。辅导员应该努力成为他们的知心好友，根据不同学生的实际情况给以量体裁衣式的个性化指导，帮助他们尽快走出迷茫的心境，培养热爱专业，关心专业，树立为园艺事业贡献毕生精力的美好理想。
（三）引导学生改变学习方法
引导新生扭转高学时代的被动式学习方式，形成以自主学习方式，养成有计划、有目的的学习习惯；善于自主学习，主动请教老生和相关专业教师，真正领会所学知识的精神和实质；注重学习方法和形成创新的思维方式，在入学后的几周内，通过班主任的推荐，可以跟专业的资深教授联系，及时得到专业知识方面的引导，主动申请参加教授指导下的老生的科研活动和实践创新项目，培养主动思考，主动咨询，广泛地获得专业相关的信息。利用各种环节对学生进行园艺专业的学习方法指导，向学生宣讲农业产业结构中园艺产业的重要性和园艺学科教育的特点和规律，组织经验丰富的专家教授开设学习方法专题讲座，请园艺专业高年级学生进行现身说法式的经验介绍；组织适应能力较强的新同学谈体会等。