习书记在北师大讲话中提到，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。正如德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一文中指出“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在提倡终身教育理念的时代，学会如何学习从来没有像今天这么重要。我们要深刻认识到，新时代国力的竞争，实际上科技的竞争；科技的竞争，实际上教育的竞争；教育的竞争，归根结底是人才的竞争。高等教育承担着国家发展战略性人才培养的艰巨重任，培养德才兼备以德为先的高素质的时代新人，担负起中华民族伟大复兴的大任。
作为高等教育体系重要组成部分的通识教育，应立足在培养什么人、为谁培养人、如何培养人上。黄俊杰学者提到，就国外的大学基础与通识教育的授课经验来看，经由原经典选读而开售的基础与通识课程，是引导学生接触中西文化价值源泉的重要管道之一。大学通识教育要承担起培养学生科学思维方式，以中外经典名著为核心课程，以中华优秀传统文化为主流，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢记政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。让一些经典著作和重要的社会思想被学生所知，有利于在价值观上达成共识，增强社会凝聚力。大学通识教育必须要承担起培养大学生责任意识和担当精神的重任，通识教育的课程设置要紧密围绕国家对人才的需求，站在立德树人的高度不断深化课程体系和教学模式改革。通识教育的重新定位，其课程体系主动从高等教育体系的边缘地位重归中心位置；其形式与内容积极创新，扎根中国大地开设形式多样，内容新颖有趣且有内涵的课程；其教师有教无类、因材施教，既要培养学生的智力，也要塑造学生的品格，教学生学习的四大支柱---学会求知、学会做事、学会做人和学会共处，树立学生“终身学习”的理念，坚定理想信念，树立远大抱负，培养学生成为一个真正德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通识教育回归梦想，重新定位在本科教育中位置，使“人人成才”，助力教育强国梦，为实现 “中国梦”努力奋斗。