（一）从观念上重视，在实际中引导师生提高易班活跃度
把大学生易班平台的签到作为易班学风建设的第一步，有针对性地开展学风建设活动，使学生养成早自习、早锻炼的“两早”良好习惯。可以如下进行设置：每天早7点之前有打卡机会。当天打卡可奖励5个网薪，如连续一周签到可额外奖励50个网薪，如达一个月签到则可再额外奖励200个网薪。并且校方制定政策一定数量的网薪可以兑换学生的日常生活用品或学生用品，以提高学生获得网薪奖励的积极性。高校分管易班工作的辅导员及其他辅导员老师应加强对易班平台的利用率，如多发表一些正能量的文章，不仅可以给予学生鼓励，起到对学业、就业的指导作用，同时还可以通过评论区增强同学生们的互动，以此来了解高校学生的思想动态，及时做到意识形态的把控。同时在班级的重大决策上，还可以与同学们展开互动讨论，以此增强班级的凝聚力，建设应用型本科高校良好班风。另一方面积极鼓励班干部通过易班发布一些小贴士，例如：可以让班长每日发布时事政治类；学习委员可发布一些英语学习资料，计算机学习技巧等。
（二）尝试易班平台和图书馆里的学习资源进行对接
一所高校的图书馆是大学生学习的重要场所，因为高校图书馆有着丰富而优质的学习资源。为了促进易班平台在地方应用型本科高校学风建设中的作用，可以尝试与本科高校的图书馆丰富资源进行对接互通。具体可以在高校易班平台中开辟图书馆专栏，一方面可以在图书馆专栏里下载各门学科老师上传的学习资料；另一方面，还可以将图书馆在各网站购买的电子作品与易班进行无缝对接，如知网、维普、万方论文下载权限，为学生提供电子资料阅读。
（三）在易班平台上增加更多的学生便捷功能
经数据调查发现，有82%的高校大学生使用微信的频率为每天至少一次，而85%的大学生只是想起来偶尔上一下易班平台。[7]故把增加平台便捷功能服务作为易班学风建设的抓手，例如在易班上导入学生的学期课程表、校历、校内重要部门的联系方式，成为师生喜闻乐见，有实际服务功能网络平台具有一定意义。由于网络订餐的普及性，校方也可尝试开发在易班平台上进行校内食堂的订餐服务，以此打造出易班平台与学校食堂的互联互通，增加易班平台的功能，使其功能多样化，来更多的方便学校师生。一方面可以方便全校师生，另一方面，还可以提高师生使用易班的积极性。在高校易班平台开设网盘功能，以此方便校院各部门和全校师生们储存材料。利于校、院、班级开展活动，保存材料等提供原始的基础材料。有条件的地方应用型本科高校还可以建设易班云盘功能，让师生资源可以同步和分享，以及网络新媒体间的跨平台使用，突显易班强大的功能性和便捷便利性。
（四）完善切合实际的网薪激励约束机制
制定地方应用型本科高校的易班网薪制度，在开发利用易班上的新应用时应注意与易班网薪的使用有机结合起来，使高校易班平台的网薪不仅可以用来兑换实物，还可用于易班平台上轻应用的消耗上。例如用网薪兑换易班平台上的学习资料，或者学习网络直播平台送礼物的方式，利用网薪兑换礼物给学院举办的活动直播增加热度等。地方应用型本科高校只有让易班平台的网薪有用武之地，真正发挥网薪功能，才能确实提升高校学生使用易班的积极性，从而降低易班平台新兴轻应用的推广难度，以此实现地方应用型本科高校易班与学风建设的有机融合。