（一）“00后”大一新生——聚焦新时代新青年
当前我国处于中国特色社会主义新时代，在这一时期，我国的经济体制、社会结构、利益格局以及价值观格局都产生了深刻的变化。十九大报告的文化部分首次提出“时代新人”这一概念，习近平总书记在报告中强调，“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”时代新人与新时代的发展密切相关，新时代是时代新人追逐梦想的一个时代。2018年，中国第一批“00后”集体迈入大学生活，开始逐渐成为高校大学生群体的主力军。新群体的出现为“时代新人”注入了新的生机与活力。这个群体不同于“80后”和“90后”，他们身上的“奋斗”、“理想”、“本领”、“道德”、“奉献”、“实干”以及“创新”的标签更加清晰。同时，信息社会的飞速发展促使他们对网络的运用更加深入和普遍，“00后”群体具有较强的网络社交、网络消费、网络娱乐以及网络学习的能力。此外，“00后”大学生大多出生于独生子女家庭，其优越的物质生活条件以及家庭成员受教育程度的提高，使得“00后”群体接受的教育方式也更加多样化。与此同时，网络信息的发达也使“00后”大学生价值观念呈现多元化的特征。这些显示在“00后”群体身上的特点为思想政治理论课的教育既迎来了机遇，又带来了挑战。如何对“00后”进行思想政治理论课的教育，是一个亟待解决的关键问题。
（二）“基础”课变化——聚焦新时代新课程
“基础”课作为思想政治教育课程的一个重要组成部分，是传播我国主流意识形态的重要阵地，在大学的课程学习中占据着重要的地位。习总书记在2016年12月党中央召开的高校思想政治教育工作会议上指出:做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。自此开始进行了一场提高高校“基础”课质量和水平的攻坚战。各大高校的“基础”课堂陆续变化了新面貌，“基础”课以往所面临的被动局面逐渐好转并呈现出欣欣向荣的发展前景。“基础”课新教材的变化也适应了新青年的发展要求，全面融入了习近平中国特色社会主义新思想，其修订的幅度较大，语言也变得更加具有生动性和趣味性，更加贴近了大学生话语方式，使学生乐于接受。