（一）完善学生礼仪教育体系
1.建立科学的礼仪课程体系。将礼仪课程纳入系部所有专业人才培养方案。教学内容注意从中国传统文化中汲取营养。传统礼仪与现代礼仪相结合，既让大学生学习到必备的现代礼仪规范，又能在教学中起到继承、弘扬中国传统文化的作用。
2.规范礼仪教材，开发礼仪在线开放课程，根据自身实际情况，结合专业性质，实施校企合作，编创理实一体礼仪教材，开发礼仪配套网络课程资源，规范礼仪教学内容，提升礼仪教学质量。
3.提升礼仪对外服务。礼仪进企业，开展礼仪相关社会培训，结合国家扶贫项目，对被援助企业或单位进行礼仪培训，带动校园文化的辐射性。
（二）完善学生礼仪行为管理制度
1.制定明确的大学生礼仪规范。
2.将大学生日常礼仪行为表现纳入学生综合素质评比中。
（三）开展大学生广泛参与的礼仪实践活动
广泛参加各种情景化、体验式的实践活动，是推动大学生的礼仪认知和规范大学生礼仪行为的有效手段，比如，开展“文明礼仪进班级”主题活动，支持鼓励礼仪志愿者走进班级进行礼仪宣传、劝导活动；充分利用校园媒体、网络，对礼仪模范人物进行宣传和表彰，激发大学生在日常生活中实践礼仪的热情；加大对礼仪实践活动的资金支持等，开展丰富多彩的礼仪活动，在为大学生提供实践平台的同时可充分调动大学生的积极性，有效提高大学生的礼仪素质和修养。
（四）大学生礼仪教育应与教师礼仪道德建设同步并行
教育者自我要求应该更高，受教育者受教师道德的示范影响和教育。因此，教师在礼仪修养方面应是先行者、示范者。教师的仪表、言行成了学生模仿的直接素材，其言行举止时时刻刻都在影响着学生，给学生以生动的礼仪示范教育，这也是隐形教育的一个重要内容。
（五）营造良好的校园礼仪氛围
校园文化是涵养大学生气质和修养的潜在、长久的教化方式，对大学生礼仪习惯的形成有重要影响。利用独具校园特色的礼仪仪式的熏陶，有效提升大学生的情感认同、激发大学生的情感共鸣。此外，借助广播、报纸、宣传栏、网络等信息资源有效发挥校园传播平台的礼仪传播功能，比如利用校内广播播放一些礼仪专家的礼仪专题讲座、在校园报纸开辟专栏刊载名人修身处世的轶事或典型礼仪案例等。