在新课程改革的大背景下，美育教师不论是在更新教育观念，正确理解和把控新教材内容及教学目标方面，还是在探索提高课堂教学质量和效果等方法措施方面，都需要不断进行新的学习。面对新的机遇与挑战，我们不妨动脑筋，想办法，为拓宽专业成长之路，寻找新的方法和途径。
（一）积极参加各种专业培训。
作为教师专业发展的基础，专业培训与教师的专业发展是分不开的。经济的迅速发展和交通、信息的极大便利，又为广大老师积极参加各种不同形式、不同内容、不同层次、不同地域的专业培训活动提供了可能。我们知道，任何教师的专业发展，都离不开专家的引领、同行的帮助和专业共同体的影响。近年来，为了加强学习与交流，各级教育行政部门和学校精心安排和组织参加了诸多的专业培训活动。正是这些难得的学习机会和交流平台，老师们不仅及时更新了教学方法和理念，有效提升了教育教学能力，也让大家在提高专业能力和实现专业梦想的征途上少走了不少弯路。
（二）热心参与各种学术交流。
专业的学术交流活动，是指为了进一步的交流经验，分享成果，分析、探讨、论证和研究域内存在的相关问题，有相关的专家、研究人员和学习者等共同参加的学术交流活动。不同思想、观点和信息的相互沟通和交流，是学术交流活动的核心。通过学术交流，不仅能有效促进新学术思想交流和学术创新，也能实现激励学术交流、启迪他人智慧的根本目标。在基础教育大力发展的今天，种类繁多的专业教育团体和教育学会当中，往往不乏在美育教育工作中取得优异成绩的佼佼者，通过和他们面对面的交流，不仅能改变闭门造车的窘境，也能彻底改变僵硬的思维和专业方面孤陋寡闻的难堪现状。
（三）充分利用网络资源优势。
随着现代信息技术在社会各个方面的迅速渗透，传统的教育教学领域里也正经历着一场前所未有的颠覆性变革。新时代互联网高效、快捷、方便的传播特点，为我们进行专业交流和教育教研，促进自我反思、专业引领、同伴互助等的学习新模式，提供了必要的条件。资源共享作为网络的最大特点，我们在网络上不仅可以展示自己、展示学生、展示课堂、展示活动，还可以在资源共享过程中不断提高自己，并且为其他美育教师群体留下大量宝贵的、可借鉴的宝贵资源。
（四）通过专业比赛大胆展示自我。
美育教育，主要面对的是人的情感世界，是一种情感与情感交流、生命与生命撞击的过程。通过专业比赛进行自我展示，不仅能为别人奉献精彩艺术盛宴，自身也能获得丰富的体验和自我满足。美育教师可以根据自己的基础、兴趣和需要，自主地确定学习和展示的目标、内容、方式，在充分展现自己独特的个性特点与教学风格的同时，使自己的积极性、主动性和个性得到充分的张扬和发挥。