（一）“互联网+”的含义
2015 年 7 月《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中将“互联网+”定义为：把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革、提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。“互联网+”概念的提出，表明了人类发展进入一个新的时代，它代表一种新的社会形态，互联网的创新成果深度融合于经济、文化各域之中，在这种新的意识形态下，社会要提供更高级的社会生产能源，培养优质人才，需要转变传统教学课堂，发扬大学生勇于挑战、突破传统，开拓创新的自主精神，寻求创业先机，制定远大规划。“互联网+”时代的到来，不仅对信息化社会带来日新月异的变化，也给我们的双创教育开展带来了契机。
（二）“互联网+”时代背景给予创新创业教育契机
大学生创新创业大赛是由李克强总理亲自提议举办的，掀起了大学生创新创业的热潮。李克强总理于2014年11月在首届世界互联网大会上指明，大众创业和万众创新必须依托互联网，同时在多种场合提出“万众创新都要先靠就业，以创业带动就业”，为解决中国就业，特别是大学生就业带来了新的契机。学科竞赛是培养和提高学生创新能力和实践能力的重要载体，具有常规教学不可及的特殊的创新教育功能。2015年，李克强总理在《政府工作报告》中多次提及“创新”、“创业”概念，“大众创业，万众创新”成为热点。2017年1月，国务院出台了《“十三五”促进就业规划》，明确提出要健全就业创业全过程的服务体系，加强部门之间的工作衔接，普及创新创业教育。2018年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中：创新驱动发展成果丰硕，“互联网+”广泛融入各行各业。大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由5千多户增加到1万6千多户。快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志。创新创业大赛已经涌起了巨大的热潮，大学生有着新锐的思想，蓬勃的活力，开拓创新的精神，易于接受新思想，敢于接受新事物的能力，具有强烈的创新意识与创业精神，因此，大学生成为“互联网+”时代下创新的主力军。第四届“互联网+”大赛的参赛学生规模，在前三届的基础上进一步扩大，共有2200多所高校的265万大学生报名参赛，充分展示了新时代大学生的创新创业能力和创新创业成果。
“互联网+”热潮，给予高校大学生更多的是学习进步的机会，给予了大学生自主发展的机会，并且，高校打造好双创教育这把“利刃”，让高校大学生为社会、为国家奉献自己，用智能、用科技改变自我、改变人生。“互联网+”时代的到来，同时也为创新创业教育给予了机会，国家、高校大力推动双创教育的发展，完善双创教育体系。
（三）创新创业教育的内涵
现在的社会，就是一个多元化取向的社会，与多元化社会相匹配的是开放性教学。随着互联网在教育上的应用，除了互联网对教育技术的改变，让线上教育与线下教育联系越发紧密之外，对教师教学、学生学习及对教育管理和组织方式的改变都是巨大的。创新创业教育是为学生创业就业做准备、打基础，教育不是只为了就业，但是就业却一定是教育的下一个阶段。目前，创新创业教育课程在高校已经普遍成为一门必修课，学分为2分，并且参加创新大赛活动学校给予的竞赛加分也是很高的，这也在侧面中体现了学校对创新创业的重视，对创新型人才的看重。成为一个创新型人才，需要更多的思维突破以及社会培训。创新创业课程也是结合了学生个体差异性，将课程板块分为教学和实践，课程有必修课程和选修课程，学生可以根据自身兴趣选择。