基于培养特色形成的过程，借鉴以上具有培养特色院校的科学做法，提出以下凝练培养特色的建议：
1.招生选才：招生时设定一定的门槛，比如本科阶段是会计相关专业的才能报考，或者具备会计相关资格的考生才能报考，或者是相关行业工作过的考生才能报考，这样的生源更容易形成培养特色。此外，因为MPAcc更注重实践，各招生院校应该重视复试，在复试中重点考察考生的专业综合能力，从源头上为培养特色的形成做好准备。
2.培养目标：在制订培养方案时应适当根据所处地域或者学校的行业特征，将方案与之进行结合，融入区域和行业发展中，实现多赢。培养单位还需密切关注新形势下的市场需求和业务特点，把握时代趋势，在原有特色基础上不断创新和发展，为社会和企业培养适应时代潮流，满足雇主需求的高素质会计行业人才。
3.课程教学：根据学校自身现状，合理进行定位，充分发掘并利用自身的优势，明确自身办学特色。并以此为根据，建立详细的操作性较强的能力框架，来指导特色培养工作。根据明确的办学特色，制订合理的培养方案，将特色与培养工作结合起来，开发出特色与会计交叉结合的创新课程。同时建立健全的监督和反馈机制，保证课程的设立和开发均围绕特色进行。在理论教学的同时应该与实践学习同时进行，这样比先理论后实践达到的效果更好。并且在理论学习与实践学习的过程中，也应该注重培养学生的综合能力，并对学生的综合能力进行合理测评。
4.导师指导：学生在进行选导师时，首先学校要对导师的专业方向、专业水平、科研能力以及教学经验进行公示，以便学生先对各位老师进行了解后，再根据自己的兴趣方向选择导师。其次，加强校内外导师的合作，为学生搭建一个良好的学习平台，相互合作的双导师制，才会大大推动研究生的学习和培养。
5.专业实践：实践创新能力是会计硕士研究生培养目标之一，也是区别于学术型研究生的一个重要部分，大部分院校都要求学生进行为期半年至一年的实习，如何考核实习的质量已然成为一个关键。加强与企业合作，建立稳定有效的实践基地，为学生提供真正的实践平台，才能使学生能够将理论知识与实践有机结合，锻炼动手能力，也为今后的论文写作打下良好的基础。
6.毕业论文：指导教师积极承揽与专业相关的横向课题，并吸纳学生进入课题组，把横向课题合理分解成相对独立的部分作为学生的毕业论文选题，把解决实际问题与论文写作合二为一，这是毕业论文写作最好的方式。如果没有这个条件，毕业论文的案例公司尽量选择实践基地或者实习企业，这样能够更准确了解企业的实际需求、运行现状、存在问题，提出的对策就不会是两张皮，而是真正能够经得起实践检验的，是有价值的。