目录
学习贯彻党的十九大精神
用协调发展理念提升党的执政能力李荣亮;1-3
习近平新时代中国特色社会主义思想理论创新李墨;王艳;吕小芳;4-6
论党的十九大报告中的世界观方法论唐艳;7-8
科学把握新时代社会主要矛盾的转化刘俊霞;9-11中国特色社会主义理论与实践
简析习近平“人民中心论”思想黄宁;12-14
习近平民生思想产生的条件林佳雄;宋玉忠;郭清燕;15-17
习近平两山论对美丽中国江西样板的理论指导胡国珠;李菁;华启和;18-19
抓住关键词 领会精神实质——深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想朱漪;20-21+53
中国特色社会主义政治经济学理论体系研究聂涛;22-23
贯彻落实“四个全面”战略布局的创新实践——以铜仁市“三个开刀”专项整治行动为例杨秀琴;皮坤乾;24-27
“人类命运共同体”思政教育的内容和途径张瑞瑞;韩东;28-29
新时代背景下生态文明建设多维解读刘斌;30-33
新时代精准扶贫的理论内涵与路径优化刘源;34-35
农民主体性视角下阻断农民返贫的可行路径崔佳智;36-37马克思主义研究
当代马克思主义意识形态话语权构建的新思考翟少荣;38-39
《共产党宣言》的核心思想及其当代价值——纪念《共产党宣言》发表170周年郭文;周超;周兴伟;40-43
共产主义为什么不是乌托邦——基于伊格尔顿《马克思为什么是对的》的思考司赛赛;44-45
关于《资本论》中信用欺诈理论的初步探索崔祥龙;46-47
论列宁的群众路线观徐德龙;赵骞;48-50
浅谈瞿秋白在马克思主义哲学中国化中的贡献郭佳;51-53政治研究
中国共产党文化强国战略思想研究综述奚正新;54-55+66
全面从严治党背景下农村政治生态的优化刘金;56-57
干群关系视角下资源型村庄的政治生态研究贾苗;58-59
乡村振兴背景下农村社会治理法治化建设研究——以重庆市巴南区为例张飞霞;60-61
新时代基层做好意识形态工作的思考刘玉岩;62-63
浅析大革命时期聂荣臻军队政治工作思想——以《军队中政治工作的意义》为中心王明洋;64-66
浅析转型时期波兰传统政治文化的延续及影响白荣;67-68哲学研究
合私成公:明末清初公私观念发微刘雪丽;69-71+92
“洋为中用”对“中体西用”的继承与发展石荣;72-73
现代科学的哲学追问薛天天;74-75
知识、真理与语境——施拉格尔的语境实在论孟于焕;76-78
文化哲学视域下马克思主义传入中国的历程范成龙;吴锋;79-81社会研究
浅析习近平的妇女思想孙婧琦;82-83
全民医保时代医疗保险基金监管分析连嘉琪;84-85
反家暴视角下家庭暴力成因与对策实证研究——基于中山市6位家庭社工的访谈张贵华;86-89
自我效能理论视角下的女生就业力提升研究廖仁梅;王妍稳;90-92
朝鲜族流动人口的城市融入研究——以烟台为例陈新;93-94经济·法学研究
民营文化企业融资难成因及对策研究——以陕西为例刘贝;李根;95-96
京津冀一体化下河北少数民族文化经济探究高磊;97-99+127
西藏城乡旅游协调发展的核心机制研究——以林芝市为例王娟丽;100-102
国家治理视角下的税务文化建设与构想李纳珂;103-105
酌定量刑情节存在范围的反思与重塑黄小龙;106-107
高校工会依法维权:现状、困境及突破——基于J市六所高校的调查徐莹;108-109党建研究
习近平新时代基层组织建设思想探析李佰志;毛华威;110-111
把纪律和规矩挺在前面的思考张玉明;112-113
利用延安红色资源加强干部教育杨洪运;114-115
加强应用型本科院校基层教工党支部建设研究——以浙江水利水电学院机械与汽车工程学院“支部建在学科上”为例王益土;夏博艺;雷春香;116-118
高职院校学生党员管理体系研究刘婕纾;119-120历史·文化研究
先秦时期礼制的发展演变陈亚琳;121-122
探析汉代私学教育的基本特征孙静;吕青;123-124
北宋移民对南宋民俗文化的影响浅议张舰戈;125-127
《至正金陵新志》刻书价格探究郑吉伟;128-129+144
从胡里山炮台看洋务派的海防思想杨春满;熊超;130-132
民国山西女性教育主流化的发展与困境(1912—1937)李青风;133-134
“延安模式”的界定、特征及价值研究孙景珊;135-137
探析水梓在甘肃教育近代化中的实践思庆涛;张培;138-139
广西西江沿江城市战后救济研究述评欧阳凤莲;140-141
论家书独特的史学研究价值高文革;赵海军;142-144
近代英国罪犯流放制的确立过程张雅婷;145-146
浅析新时代下传统文化的传承与创新宋艳;147-148
论跨文化交流中的误读与引导王维利;149-150
从中外博物馆交流看文化软实力的提升冯正国;151-153
浅谈媒体融合发展背景下我国新闻出版改革的方向马丽颖;154-155教育理论研究
我国教科书制度研究综述李慧慧;方成智;156-158
地方高校在精准扶贫中的责任担当张伟平;李期;159-160
研究生群体的学术共同体新构摭论圣雪琪;圣雪瑶;161-162+165
浙江省高校本科专业建设现状与发展趋势研究——基于省级重点专业和新兴特色专业建设项目的分析祝晓瑜;163-165
开放学习背景下高校学分认定机制构建探索蓝晓丽;166-167
教师权威发展的特性和构建的基本原则徐丽霞;168-170
高校大学生通识能力评价体系构建吕晓轩;171-172
文化安全视域下西方慕课对大学生思想的影响顾丽华;173-175
学生视域下的高校教师能力现状调查研究——以西北民族大学为例姚玲;李伟;叶皓翔;176-177
大数据视域下辅导员素质的提升研究许醴;余海龙;178-179
“互联网+”背景下高职院校资助育人工作探究——以天津电子信息职业技术学院为例何静;180-181教学实践研究
通识教育视角下马克思主义原理教学改革研究黄萌;182-184
OBE理念下通识教育选修课教学模式创新初探吕云涛;185-187
基于OBE理念的聋生微课的设计模式研究曹宇星;车月琴;吴鹏泽;188-189+208
提升高校思修课德育实效的路径探索尹鹏鹏;王有炜;盛青广;190-192
地方高校转型发展下的思政课教学改革探索王婷婷;193-194
地方高校转型时期思政课教学改革模式探析——以邵阳学院为例赵时蕙;195-196
融入文艺表演的高校思政课实践教学模式创新凃耀军;197-198
高校思政理论课引入网络流行语教学的策略——《网络流行语对高校思政理论课教学话语的影响》调查报告韩小香;何淑丽;199-202
工科院校大学生法治教育现实困境与路径选择——基于辽宁十所工科高校的调查研究陈永华;203-205
自我决定理论在增强思政课教学获得感中的应用朱孝红;206-208
独立学院思想政治理论课案例教学实效性探析——以武汉学院思修课课改为例罗玮;209-211+220
“纲要”课讲好“十四年抗战”史教学研究——以黑龙江八一农垦大学为例王坤;212-213
高师学前教育专业实践教学探微——以淮北师范大学学前教育专业为例杨翠美;214-215思想政治教育研究
延安时期高校思想政治教育理论研究——以中国人民抗日军政大学为例张颖;216-217
高校青年教师职业道德建设探析洪靖焱;218-220
中国梦在高校思想政治教育中的融合策略耿婷婷;221-222
楚文化的基本内容与大学精神塑造的关系探析史苗苗;223-224
基于OBE理论建设高校易班学生工作站的思考吴田波;225-226
核心价值观与少数民族优秀传统文化培育策略——以回族优秀传统文化为视角刘兆侠;徐月枝;227-228
大学生践行社会主义核心价值观多维度视角研究王泽珺;229-230+251
论新时代加强大学生意识形态安全教育的重要性王晨;231-233
当代大学生中华民族认同感研究——基于对重庆市大学生的调查滕栩;234-235
大学生国家形象认同的强化对策探究张珊珊;王新影;236-238
大学生廉洁教育方法的实证研究王建国;239-241
责任感教育:高校辅导员工作之魂安亚萍;242-243
大数据时代高校思想政治教育个性化服务探索李强;244-245
新媒体时代思想政治教育研究综述吴萍;宋博;246-248
新时期有效开展高校思想政治教育的几点思考刘雪花;万志全;249-251
明辨德业关系做好思政课立德树人的引领作用屈卓;252-253
“互联网+公益创业”志愿服务价值观教育管理研究时华忠;邹伟;254-256
《学理论》杂志征稿启事257