目录
建国70周年教育成就研究
建国以来我国大学生资助政策的变迁——基于倡导联盟框架的分析余子侠;李玉文;1-6
我国课程管理价值观的历史演绎与多维重构——纪念中华人民共和国成立70周年李保强;朱薇;7-12院校改革与发展
从应然之思到实然之举:大学学术共同体发展逻辑与旨归陈正权;13-19
基于GIS的高校众创空间:模型构建与实施路径张立国;张临英;刘晓琳;20-25
地方院校转型发展的行动逻辑与战略选择——基于西部地方院校的研究杨聚鹏;26-31
高校创新创业教育存在的问题、原因及对策刘译阳;边恕;32-37教育督导与评价
ASD理论视角下本科教学审核评估整改工作运行逻辑、困境与推动路径朱泓;秦涛;38-42
教师视角下义务教育优质均衡认可度研究——基于一线城市S的实证研究冯仰存;43-49
国外托幼机构质量评估标准的特点与启示——以澳、新、英、美四国为例刘海丹;徐鹏;周兢;50-56教育发展战略
乡村振兴战略下的乡村教育:内涵、逻辑与路径杜尚荣;刘芳;57-62
我国高校战略规划实施过程中的利益博弈王鹏;63-68师资管理
从TVAAS到Individual Growth:美国田纳西州增值性教师评价发展新趋势岳伟;陈俊源;胡祥恩;莫伦;69-77
让每一位教师都卓越——美国卓越教师计划的政策引领陈法宝;曾杭丽;78-84
日本早稻田大学教师培养模式内容、特色与启示邵雪飞;85-90职业教育
以“双高计划”引领高职教育高质量发展的思考周建松;91-95
“双高计划”建设背景下高职院校教师专业发展的逻辑及推进策略贺星岳;曹大辉;程有娥;邱旭光;96-101
美国K-12技术教育与STEM教育的共生关系研究伏梦瑶;徐国庆;102-107研究生教育
研究生科研创新能力的影响因素分析——基于SEM的实证研究马燕;胡慧丽;韩淑珍;陈星;108-112
基于区块链的研究生教育监测评估模式唐丽;113-117学生管理
我国高校学生管理的基本逻辑、价值导向与二元趋向葛骁欧;唐德先;118-122
高校学生资助法治化:属性厘清及路径优化隋世锋;程雁雷;123-128