目录
新中国成立70周年教育成就研究
新中国成立70年教育管理的价值取向演进探析程斯辉;江俊伟;1-8
新中国成立70年教育管理研究的演进与反思张庆晓;王轶珍;9-15理论视野
高等教育学学科：多重意蕴、发展困境及突破薛文涛;16-22
论高等教育的现代化与现代性——基于关系思维方法论的考察童顺平;23-29教育督导与评价
中国区域高等教育竞争力个性优势识别及提升策略——来自省级行政区域的实证检验温馨;扈钰鑫;殷艳娜;30-35
综合素质评价对学生发展核心素养评价的启示程龙;36-42院校改革与发展
新时代地方院校组织结构重构研究彭云飞;邓勤;43-51
知识生产与大学崛起：芝加哥大学何以跻身世界一流陈乐;52-57教学管理
研究型大学“三位一体”精准本科生导师制研究——基于全面质量管理的视角扶雄;周恒洋;曾新安;58-62
当代课堂教学变革：一种过程哲学的审视魏善春;63-68
本科生导师制：模式、问题及对策李青;69-73师资管理
教育对外开放理念下的高校教师学术能力提升张日新;王伟;李韵婷;74-80
学校创新氛围如何影响教师创新行为——基于知识管理理论的实证研究夏海鹰;刘梦婷;高朝阳;81-86职业教育
高职院校治理能力建设之维：治理体系+运行机制孙长坪;87-92
高职院校内部治理结构现状与改进策略查吉德;93-99
变革时代教育型企业参与职业教育的价值与路径刘晓宁;赵蒙成;100-105比较教育
美国亚利桑那州校长效能评价及其特点蔡敏;牛广妍;106-111
终身学习导向下的教师教育改革：欧盟措施及启示皮江红;徐立蒙;112-117
中英大学战略管理的比较研究——以清华大学和伦敦大学学院为例杨佳乐;118-123
《现代教育管理》2019年总目录124-128