目录
教育哲学研究
作为生命自觉的“努力”——对“努力”的教育现象学诠释金生鈜;1-9书评·稿约
回顾 评价 继承 创新——评《教育奠基未来——新中国教育70年70部教育著作》朴雪涛;高军;2社会教育研究
社会教育学学科建设初探侯怀银;11-22
鲁迅与北洋政府时期的教育部社会教育司——社会生活史的视角周慧梅;23-36
社会教育制度化：一个尚未破解的教育难题王晓璇;王雷;37-43终身教育研究
UNESCO教育理念的演进分析——基于三份关键报告的解读卢海弘;44-54
“资产建设”理论视域下农民工城市创业精准教育与培训研究——基于CHIP数据的分析韩娟;55-62海外华人教育研究
“一带一路”视域下马来西亚华人文教社团的建设和发展伍燕翎;63-72教育史
杨东莼“战时教育”思想及其特色程功群;73-79
大革命时期的广东党化教育研究刘娟;80-88高等教育
地理信息系统课程思政教学探讨孙伟伟;杨刚;陈碧远;89-93
体育师范生就业能力模型设计研究赵国华;王楚楚;94-103
高校辅导员能做工作时间的“主人”吗？方兵;王习胜;104-111心理学
专业硕士生生活事件与心理健康：消极应对的中介效应陈建新;伍莉;陈悦;金奕菡;杨伟平;112-118
低年级本科生创新创业精神影响因素研究孙鑫君;119-125
内隐学习会随年龄改变吗？董月晴;孟迎芳;126-132
社会教育研究侯怀银;10-11
《宁波大学学报》（教育科学版）2020年稿约本刊;133