目录
院校治理
创建中国特色高水平本科教育的价值与路径孙刚成;吴锐;4-9
新高考改革背景下地方师范院校的招生培养策略左崇良;10-15学术争鸣
教师实践性知识是公共性知识吗——与邹逸博士商榷沈小强;芶悦;16-19+53队伍建设
新媒体时代高校思政课教师意识形态能力提升研究唐家州;20-23
应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设探究周华明;林曦云;24-27
中老年教师专业发展的困境与纾解——基于开放大学转型发展的思考江欢;28-32职前教育
师范生创新能力培养:特点、内容及策略刘义民;33-37
学前教育专业学生教师信念研究郑名;刘鑫;38-43职后发展
认知学徒制视域下名师农村工作站学习活动的反思与优化——以C市中小学名师农村工作站为例唐良平;邓芸;陈利群;44-48
U-S合作模式下的乡村教师发展内驱力提升秦娅璐;樊香兰;49-53
中小学教师网络研修“形式化”倾向的理性透视余德映;张茂林;54-57+62教学研究
刍议形势与政策教育如何贯彻习近平外交思想薛平军;冯怀彬;58-62
支架式教学对高校师范生心理学成绩影响的实验研究党峥峥;党静;63-66
“互联网+”视域下自主探究式学习与可视化教学设计的融合策略刘助忠;刘品;龚荷英;67-71+93国际视域
西方学界博士生导师指导的实证研究述评王海迪;72-81
澳大利亚高等教育研究与发展协会业务职能研究——基于下设学术年会的视角李永;刘巧林;82-88高教专题
师生命运共同体下的导师立德树人思考李欣颖;89-93
提升大学生精神文化生活品质浅论邓剑虹;94-97信息与资料
华中师范大学校长赵凌云入选国家教师教育咨询专家委员会99