目录
教育学
高校道德教育者的角色定位张玉;朱宏胜;1-5
课程思政背景下高校师范生心理学课程资源建设及教学策略刘杨;张灏;杨柯;6-12
金课“两性一度”特征的学理分析与实现策略周鑫燚;唐瓷;冯鸿;13-20
学前教育专业师范生教育情怀培育:内涵、价值与策略吴皖赣;21-26
英国公立普通中学家校合作中的家长角色探析——以英国布默希中学为例杨静林;曾祥敏;27-31
美国儿童发展实验室沿革研究与启示胡福贞;何姗;32-39
二孩背景下家庭功能与幼儿心理健康关系研究——基于江西省三个地区的调查李欣晏;40-47
幼儿父母性别角色教养态度的差异性——来自苏州市两所幼儿园的调查王肖肖;杨梦萍;48-55语言学
认知空间的语言表征史利红;56-63
力动态视域下现代汉语“得”字情感构式研究王亚聪;64-70
语言学习潜能测试构念的研究卜杰民;71-80
图文公益广告概念隐/转喻互动整合及语用研究陈娜;唐静;81-87
高校学生在英语慕课中学习动能下降的原因分析——源自山东财经大学的调查张婵媛;88-93
读后续写纠错反馈对英语学习的影响研究——以云南大学旅游文化学院英语专业为例张朦;94-99文学·历史学
“游”与魏晋文人园林的旨趣杨昱;范玲娜;100-105
“宸妃”考论赵双叶;董春林;106-111编辑出版学
共生理论视域下新建地方高校学报可持续性发展的研究何应森;112-117
从编辑规范角度防范农业科技类期刊中源自编校工作的错误——以《江苏农业科学》为例徐艳;118-124
《成都师范学院学报》参考文献著录规范2
《成都师范学院学报》稿件规范要求125
《成都师范学院学报》征稿启事126