目录
陶行知研究
留美生陶行知与中国教育现代化董美英;1-5+122
重寻陶行知的诗意历程杨冰;6-11小学教育研究
学历案优化小学数学概念学习的策略分析刘娟娟;12-16
教师专业实践的表征:教材理解的层次与解读策略陈薇;17-20
“认识图形”教学重构的思考与策略——以“长方形和正方形的认识”为例汪劲松;21-24
基于学生思维表征分析的小学数学教学对策研究张晓辉;25-30南京教育研究
南京市民办义务教育学校办学与财政扶持研究——基于办学成本问题的考察田甜;31-37
南京市中小学教师工作负担情况调研韩露露;38-43
南京市学前教育财政投入评价指标体系构建与分析黄孔融;44-48语言学研究
突发公共事件网络谣言治理研究综述张丽;毛浩然;49-55+122
美英领导人新冠病毒新闻发布会演讲的言语行为分析钱放;王旭东;56-64+122
政务新媒体应对突发公共事件的话语策略分析——以“台风利奇马”事件为例张薇;张肖梦;65-72+123心理学研究
“人类命运共同体”的和平心理学解读刘邦春;73-78+123
棘手冲突的情绪研究取向:作用机制与调节策略殷融;79-84+123
心理弹性的研究回顾与对策建议范琪;85-89+124历史研究
青白盐与党项马——西夏、北宋经济战场的博弈王明前;90-95
“汪洋万顷之隔，波涛不测之险”——施琅收复台湾的气象水文分析王雪岩;96-102思想政治教育研究
红军长征报道与中共形象的建构与传播姚群民;103-111
民族团结教育的研究趋向——以10年来硕博学位论文选题为中心的考察江唱;112-116+124
香港大学生爱国主义教育的反思与路径王苏婉;117-121