目录
终身教育
开放教育实践教学质量保证体系的构建研究丁利娟;1-5+107
成人学习者基于情绪发展规律的深度学习策略指导贺文;张红霞;6-10+107
全媒体环境下社区教育方言教学的实践探索——以粤语为例张国杰;刘路莎;11-14+107
高校开设家庭教育学的逻辑基础与实现方式马聪聪;15-19+54+107-108
情景型MOOC视频的设计与开发——以《思维导图的教学应用》为例贺卫国;杜玉霞;杜文棐;20-26+108教育广角
论教育实证研究的本质溯源与未来发展路径刘选;27-32+108
移动学习在职业院校学生中的应用现状及对策研究彭娜;33-36+108
高等师范院校学生学习适应性的调查分析吴恩萍;37-41+109
西方法学教育模式对我国高等法学教育的启发李若瀚;王宝磊;42-47+109
汉语发展性阅读障碍的干预研究综述范珍桃;张仕华;48-54+109
高校体育生活化背景下课外体育活动的调查与分析——以东华理工大学为例颉梦宁;王国强;55-58+106+109-110
新形势下高校党员教育培训创新策略调查研究——基于高校学生党员的视角万天宇;59-64+110
公民个人层面核心价值观认同度问卷的编制及信效度检验——基于大学生群体的研究结果李丽;李旭;65-68+110语言·文学
中古时期指示代词的南北差异——以《世说新语》与《洛阳伽蓝记》为例牟青;69-73+110-111
论《项羽本纪》人物语言的戏剧性杨晓苏;74-79+111
“兴衰之感”统摄下的三重意蕴——白先勇《游园惊梦》小说与话剧异同之比较刘靖云;80-84+111
乡村的疼痛与精神的救赎——读吴念檀长篇小说《恣意生长》龙其林;钟丽美;85-88+111传播·法律
自媒体时代突发事件的舆情反转问题研究李艳芳;89-92+111-112
论刑事政策视角下的违法性认识问题谢磊;93-99+112
“依法办事”的困境——以电影《我不是潘金莲》为例方梦淳;100-106+112