目录
科教之窗
儿童美术课程体系创新与服务研发中心2
脂质资源利用与儿童日化品研发协同创新中心129政治·法律
习近平新时代马克思主义观的生成机制论析武文豪;岳松君;5-9+127
憨山德清对老庄之学的重构与融摄袁政;10-15
《鹿特丹规则》中提单规则的新进展翟婧璇;16-19管理·经济
重庆湿地公园生态系统服务社会价值评估——以秀湖湿地公园为例杨钦智;官冬杰;刘欣雨;李玉辰;王丽;钟伟齐;20-23+127
国家公园保护与利用的辩证关系及协调发展对策马立民;孟兰兰;24-27+51历史·文化
陆元辅《经籍考》成书初探——以集部为中心孙瑞隆;28-34+127
英国阿美士德使团眼中的清代山东运河胡梦飞;乔海燕;35-39语言·译学
当代中国翻译理论概述——引入、继承与融合谢芮;40-44+128
语言能力自评的反拨效应机制探究——基于结构方程模型的数据挖掘黎曜玮;黄妍琪;李鑫;45-51
重庆话中“老师”称谓泛化的现象及其原因陈慧敏;52-56文学·艺术
意义生产与经典建构——《我们夫妇之间》的接受轨迹考察李恒才;57-63+128
论吉本芭娜娜小说《喂喂下北泽》中的饮食书写张璋;宋波;64-68专栏:0～12 岁儿童教育发展研究
我国农村小学全科教师培养研究现状与展望符淼;69-74+128
小学儿童自我效能感与学业成绩的关系研究程翠萍;田林红;游曼;75-79
情境认知理论视角下幼儿积木游戏中的深度学习高宇;80-84+89
准幼儿教师职业压力调查研究孙卫;鲜丹;85-89教育·教学
职业-教育水平结构互动效应研究——基于比例差分法的分析汤小文;90-95+128
积极心理学视域下高校学生职业生涯教育模式探究温文华;96-100
“三阶+三环”混合式教学模式构建研究——以管理沟通课程为例邓辅玉;杜燕;101-105+126
新冠疫情期间学生在线学习效果调查研究——以重庆第二师范学院为例邹杨;李跃文;曹问;马洁;廖颖;106-110
CBI教学理念融入大学商务英语拓展课程教学的实证研究姚小娟;111-116
基于“产出导向法”的CLIL模式在职业英语教学中的应用研究孙小孟;117-121
基于合作反思性教研实践的本科商务英语教师专业发展研究杨璐;122-126