目录
德育与公民教育
德智兼美 品智共生——以福建师范大学附属小学育人体系建设实践为例陈坚;1-4+129
构建“尚善文化”体系 营造生命成长校园林义;5-7视点关注
育人为本 全面发展——“风”之课程构建的实践与探索肖骁;8-10
基于项目式学习的地理教学探讨——以“海—气相互作用为例”詹剑锋;11-13
基于“力行”教育的课堂教学模式改革——以明溪县第二实验小学为例李金禄;14-15+44课程与教材研究
乡土美术引入高中美术课堂的实践探究——以《云霄土楼》美术校本教材的开发与实施为例朱春风;16-18
幼儿自主游戏 从“意思”到“意识”赖俐琴;19-21教学法研究·中学
中学生藏文书写能力提升策略探究央吉;22-24
以就业为导向的中职语文职业应用能力培养周细梅;25-27
中职语文主副课堂交互立体活动模式的构建曾元金;28-29
“问源”数学的教学研究与实施策略刘秀妹;30-32
初中数与代数的关键点教学设计与策略研究吴美云;33-34
PBL教学模式在中职数学专业模块教学中的应用杨龙芳;35-36
初中英词汇教学中存在问题与对策陈峰;37-38
初中支架式英语写作教学探析吴文莉;39-41
中职英语学业水平考试考纲研读及对教学的启示佘萍;42-44
高中历史教学中巧用地方史资料培养学生家国情怀——以福州地区为例庄爱平;45-46+56
新媒体新技术在地理教学中的应用潘晓儿;47-48
基于中学美术核心素养的鉴赏能力培育探析——以《心灵的慰藉和寄托——宗教建筑》为例郭慧文;49-51
民族音乐在中学音乐教学中的融入林碧珠;52-53
基于各种情景的中学通用技术探究性教学——以廊桥模型制作课为例陈莉莉;54-56
职业技能大赛视野下中职教育教学改革初探——以学前教育专业音乐类课程为例郭西莲;57-58教学法研究·小学
共读·共情·共育“有氧”生活——小学大阅读的认知初探陈桂虹;59-61
语文素养下古诗文的有效朗读策略林丽君;62-64
小学语文课外阅读的策略与方法杨晓娟;65-66
小学硬笔书法教学存在问题与对策李伟汉;67-68
低年级课堂识字教学策略探析赵婧;69-70
以深度教学促进深度学习——以“小数加减法”教学为例张凤;71-74+129
三化审题利其器 思维建构助解题——小学高年级学生数学审题能力培养的实践与思考叶晓玲;75-76
小学数学计算教学的简约化探析苏瑞敏;77-78
因需定材 整合包容 发展素养——小学数学“综合与实践”活动课的整合设计张俞清;79-81
把握乡村小学生数学思维特点 培养审题析题能力吴武淳;82-84
基于核心素养的小学数学教师课程体系建构吴爱妃;85-86
思维导图在小学低年级数学课堂中的运用林梦媛;87-89
基于结构化学习的思维导图应用策略研究陈艳珠;90-92
小学思维品质发展的途径探索朱晓达;93-95
立足学生视角 回归学生生活 培育实践智慧——谈如何有效提高低年级《道德与法治》体验教学戴秀霞;96-97
多元融合推进小学项目式学习实施雷丽珠;张贤金;98-100
基于节气传统文化的育人途径探索赖顺英;101-102
任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用宋麟;103-104+120
探讨“哇时刻”中践行“学习故事”的有效途径柯燕红;105-106
幼儿园区域活动生活化的实践探索梁云霞;107-108
科学绘本的体验式阅读指导策略探索——以大班科学绘本《蚯蚓的日记》为例朱云真;109-110学校发展
完善现代教育督导 助推学校特色发展杨延从;黄威;111-115
追本溯源 方能行稳致远——建宁县实验小学“四源教育”的实践探索张荣生;116-117
立足需要 着眼目标 精准培养——以“古田县首届幼儿园名师培养工程”为例丁林霞;118-120考试与调查研究
城乡接合部小学生父母教养方式现状的调查研究——以福州市高新区城乡接合部为例江鸿;周丽;121-123+129
偏远山区农村教育存在的问题及对策探讨肖庆荣;124-125
以“考”观“教”“教”“考”合一——以福建省近三年中考试题为例谈初中文言文教学陈春兰;苏元楚;126-128
《福建教育学院学报》稿件格式规范2
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