目录
教育部名栏——船山研究
王兴国先生对船山学研究之贡献陈力祥;颜小梅;1-8
论王兴国在王船山学术思想研究史领域的贡献朱弘毅;朱迪光;9-13
亦师亦友 钟情船山——记与王兴国老师的交往轶事夏剑钦;14-15
论王船山德育思想及其当代价值肖剑平;陈元桂;16-19
试论王夫之对熊十力思想的影响吴戬;20-26习近平新时代中国特色社会主义思想研究专栏
因事而化,因时而进,因势而新——深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”工作彭斌;刘福江;唐云红;27-33
论习近平传统文化观的科学内涵林映梅;34-38经济学
湖南省旅游产业与新型城镇化耦合协调度的时空演变研究窦银娣;刘亮;李伯华;39-45
人口老龄化背景下经济发展的机遇、挑战与对策张博;王争录;46-50政治学
毛泽东与五四时期湖南的新文化运动许顺富;51-58
跨越“卡夫丁峡谷”:孙中山与马克思之比较伍本霞;59-63
列宁毛泽东文化思想产生条件的共性探讨孙岳兵;64-67
论中国苏区医德及其培养刘和平;谢开贤;68-71文化与历史
顾炎武与湖湘士大夫的精神交往张京华;72-77
从“迷信”到“慈善”:都铎王朝对歌祷堂的解散及英国教育变化喻冰峰;78-82
跨文化教育实践的传承与超越——基于宋氏三姐妹在卫斯理安学院留学经历的视角蒋晓萍;83-87
清末至民国时期湖南米禁政策研究(1900—1931)杜万岭;88-94文学
论元顺帝朝时运与文运的关系彭曙蓉;95-103
花景酒意寄愁情——浅探李清照花酒词的独特意境张琼;104-108新闻学
新媒体的隐性欺凌与女大学生媒介素养教育唐艳;109-112
网络原创视频:视觉文化传播与审美变异王志永;113-118学科研究与中学语文教学
从中国古代经典中几则教学案例看古诗文的教学方法朱迪光;119-124
转型时期地方高师现代汉语课程识字教学问题若干思考李振中;肖素英;125-136
书院·学堂·大学与汉语言文学专业的应用转型——从《吴宓日记》所引出的思考赵斌;137-140
指向核心素养的语文微课教学设计研究杨旭明;141-145心理学
中国传统正念修习在学校心理健康教育中的作用:基于实证依据刘衔华;146-150
用“合理情绪疗法”干预网络谣言对大学生造成的心理危害李培森;151-155艺术学
湖南老字号品牌包装视觉形象设计研究——以衡阳湖之酒为例陈丽莉;156-159
论湖南新田瑶族祭祀仪式的文化符码李巧伟;文玲;160-164
湖湘学者:王兴国研究员2
王兴国“船山情结”大事记165