目录
学院简介(六)
教育科学学院2+113教师教育
宁夏义务教育城乡中小学师资均衡发展研究薛正斌;5-13
宁夏新入职非师范类特岗教师专业发展现状调查分析景浩荣;14-19
“互联网+”背景下中小学教师教育技术能力研究张晓梅;20-23
农村“小微学校”教师队伍建设的困境及出路——以宁夏回族自治区南部山区X县为例邱芳婷;赵珍珍;24-28
中小学教师性别结构研究综述——兼议教师队伍性别结构优化的政策建议张梓涵;29-34
爱尔兰职前教师教育项目认证标准述评及启示崔藏金;35-40高等教育
“双一流”高校研究生公共外语课程评估研究——基于课程大纲学习成果评估的实证分析郭荣;刘涛;41-46
手机阅读视域下高校教学改革研究——基于宁夏四所高校的调查马晓霞;47-51
比较文学研究方法在中学语文外国文学教学中的运用研究赵莉娟;52-55
大学英语课堂学生值日报告有效实施的行动研究舒亚萍;56-59
基于“互联网+教育”的高校代数类课程教学改革张慧;60-62基础教育
欠发达地区区域间信息化协作背景下教育教学模式变革研究——基于宁夏固原市泾源县的实地调查王娟;余依凡;马瑞莹;63-68
固原城区部分中学语文教师文本解读能力调查研究李夕萌;褚治明;69-72
思辨性阅读教学实施策略——以《过秦论》为例成映璇;钟正平;73-75+81
“冲突问题策略”教学法与创新思维培养孙宝年;76-78
基于高中思想政治学科核心素养的过程性评价探析刘旭东;王璐;79-81
剥夺还是疏导:小学生游戏成瘾的个案分析朱许强;82-86
小学英语课堂评价语现状调查研究樊彦清;王托兄;田小芳;87-93
小学英语课堂教学案例分析张周瑞;94-95+104
小学中高年级班主任德育工作策略研究——以宁夏固原市原州区第七小学中高年级为例马守荣;96-98学前教育
学前教育政策的控制及其问题规避周小虎;陈郁雯;99-104
基于教师专业发展的“园本教研”模式的路径构建张阿赛;105-112