目录
汉水文化与南水北调研究
文化人类学视野下的道教音乐传承——汉江师范学院民乐团调查报告康平;1-5
湖北大冶祭祀民俗当下样态考察——以宗姓接太公为例徐璨;6-10
打造堵河生态文化旅游带的路径思考杨明艳;11-16文学与语言研究
“一般文学”的退场与“世界文学”的兴盛王晓燕;17-21
论周大新小说中的逃离叙事姜汉西;白春超;22-26
自由为文与匠心独运——以袁宏道的亭记散文为中心李梦玲;27-32
试论汉初三杰在唐诗中的不同形象陈宁波;33-38
论构式的修辞化——构式复制赵志强;39-45
连词“无论”的一种特殊用法——兼及“无论”的否定和排除功能刘兴忠;46-52政治与经济学研究
对十月革命胜利与否相关争论的辨析——兼对实践方面相关误判的评论郭海龙;53-60
社会主义核心价值观个人价值层面的理论剖析与培育实践崔宏轶;潘梦启;61-66
红色美术文化是爱国主义的教育资源周国琴;吴继金;67-73
南宋文士休闲的“渔隐”工夫及其美学内涵章辉;74-80
文化记忆视阈下古村落的符号象征与传承表达张帅奇;81-88
马克思主义哲学中国化研究的理论力作——评杨洪林先生的新作《杨献珍与马克思主义哲学中国化研究》党家政;李熠;89-93习近平新时代中国特色社会主义思想研究
论习近平治国理政思想对儒学的继承和发展张舜清;时万祥;94-99
习近平对《矛盾论》中蕴含的马克思主义基本原理的阐释陈垒垒;100-104
浅析习近平新时代加强党的政治建设重要论述孙振宁;105-110农村教师发展研究
乡村情怀 艺术修养 胜任多科 全面发展——汉江师范学院小学教育专业卓越人才培养探索郭顺峰;李光;郑传芹;111-116
关于县级幼师培训团队的现状与思考——“幼儿教师国培计划”四县培训团队项目训前调研情况的报告甘波;郑传芹;117-121教育与教学研究
高校心理健康、思想政治及职业辅导课程整合教学模式初探——基于心理资本的视角高长丰;郑传芹;122-127
“一带一路”背景下的翻译人才培养祝东江;李建来;128-135
“互联网+”时代高校教师教学问题的思考蔡明建;周恒;136-138
《弟子规》中的养成教育思想及其对我国幼儿教育的启示卢清;金哲;139-144