目录
卷首
让学生体魄强起来程翔;1本刊关注_聚焦学校管理标准 促进办学品质提升
以改进和发展为导向,精细落实《管理标准》高鸿源;5-7
依标建设,整体提升区域办学品质7-8
深入落实《管理标准》 努力提升办学质量高欣蕾;9
立足标准促发展 砥砺前行创新高崔小青;董丽娜;10思想_理论
中小学劳动与技术教材建设的国际经验与启示高巍;韩苗苗;刘瑞;11-15思想_专栏
师德建设的根本目标是培养更多“普通好老师”王红;16-17
学校教育始于纯真善良,终于责任担当于会祥;18-19思想_微评论
防控学生近视刻不容缓何石明;20
校本课程开发也要规范有序何石明;21治理
构建督导新生态 催生学校内涵发展郭焕平;王光能;22-23
以“导”为先 督导并重——以学校发展规划督导为例林卫民;24-25
以内部督导促进教育集团优质均衡发展金强;马淑芳;26-27
从达标到优质:中小学心理健康教育的新目标孙金鑫;28-29
文化的力量引领我们每天进步一点点邵学良;30
校长应如何提高教学领导力金云峰;31教师发展
新时代体育艺术教师的自我关注和提升陈雁飞;32-34
开发实施网络音乐课程 助力教师核心素养发展刘稳;34-36
如何选取评课的“评点”肖春园;赵长河;37-39
让“真研究”成为中小学教育工作的新常态李颖;40-42德育
画好新时代育人“同心圆”——记“讲述我/我们的育人故事”交流展示活动汪倩;43-45
家校共育:从“面对面”走向“手拉手”沙晓燕;杨雪;46
“五彩周”落实养正教育 好习惯浸润七彩童心王淑芬;杨春梅;47-48刊中刊
加强精品联盟建设 提升学校办学品质49
借“问题引领学习”之力,解教师专业发展“高原现象”之难刘昕;佟珺;50-51
骨干教师成长需要“陪”与“养”郝雅玲;边海霞;52-53
以名优工作室为载体,建设教师学习共同体王良妍;胡晓娟;54-55
班主任发展支持系统建设的实践与探索郝洁;56-57
如何推动骨干教师再发展寇磊;楼晓;57-58
聚焦教师团队成长的“跟进式”校本教研尹红;梁瑛;59-60
以“和美”文化促进教师素质提升辛萍;雷燕林;60-61
融五彩之丽 绘精彩人生刘瑞连;郇秀红;62
以“跨学科团队”促骨干教师“二次成长”池代英;63-64课程与教学_课堂教学研究
主线·结构·问题·史料——统编高中历史教材教学中的点滴思考郭井生;赵艳兵;65-68课程与教学
基于专题学习的路径进行学习任务群设计——以“苏轼词”专题为例罗丹;上官卫红;张英华;69-71
立足学生综合素养提升的毕业课程体系建设金立文;72-73
打造“实·慧”课堂 培养智慧学子陈春红;74
课堂上“讲”的艺术张立;75
重构教材内容 彰显语文魅力吴颖;76
引入课外阅读资源 提升学生思维品质姚莉娜;77
思维导图助力课堂“翻转”刘一波;78
在跨学科学习中提升学生综合能力关亚欣;79
生物实验教学如何培养学生的理性思维张坤;平亚茹;80-81
打破学科边界 探索整体育人陈海燕;82-83
开展小组合作学习的三个策略武长亭;84
巧加“佐料”,让课堂更“美味”马荏荇;85
构建书院课程群 传承百年书院文化赵文红;86
发挥校外教育在传统文化教育中的价值林志英;87
特殊教育中戏剧游戏课程的实践探索董金亮;张媛媛;88总目录
《北京教育(普教版)》2019年1～12期总目录89-94北京教育品牌特色学校展示
北京市中科启元学校97-100
北京市海淀区教育党校(中小学干部研修中心)2-4
创客主题馆内研学项目——为孩子的梦想插上科技的翅膀5
传统文化主题馆内研学项目——国学精粹 润养身心6
中国宋庆龄青少年科技文化交流中心——送给孩子们一个礼物101
北京外国语大学继续教育学院102