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要闻
速览综合;4
数说综合;4要闻_资讯
景李虎看望慰问广东援藏教师和支教大学生4-5
景李虎在新疆喀什与广东援疆教师座谈5
2020年义务教育质量监测及首次广东问卷调查工作顺利完成5重点
打造粤北教育新标杆——韶关市推进教育现代化纪实黄铭钊;罗峰;6-12报道
以优带新，以强扶弱——肇庆端州教育探索集团化办学初显成效韦英哲;陈艺华;13
广东科学技术职业学院：全力打造湾区特色，构建“三全育人”格局龙建刚;14人物
班主任工作的教育向度——访“全国模范教师”刘窗洲黄博彦;15-16策划_和平教育新奋进：亮点篇
策划语本刊编辑部;17+1
不忘初心牢记使命，办好人民满意的和平教育——和平县教育局局长谢学农访谈录黄日暖;18-19
学前教育：普惠优质焕新彩黄佳锐;20-21
义务教育：城乡一体呈新态黄佳锐;22-23
高中教育：特色发展出新局黄日暖;24-25
办山区老百姓心中的理想教育薛国军;26专题_中小学思政课教师发展之思
区域系统教研推进中小学思政课教师队伍建设的探索与思考夏建军;27-29
基于学校管理视角的中学思政课教师队伍建设实践路径周静;29-31
守初心 铸师魂 育新人——一名中学思政课教师的感悟钟金兰;31-32专题_“创e教育”在乡镇小学的实践
塑“创e教育”，造面向未来的乡镇小学新样态陈爱华;33-35
智能空间赋能小学语文个性化朗读能力培养的研究陈俭英;35-36
深度学习视角下小学数学知识问题化教学探索王浩光;36-37
“双师+平板”英语绘本阅读实践陈伟金;37-38
小学阶段开展轻量化人工智能教育初探程马峰;38-39研究
校园“雅文化”的生成与建设——基于师生共长的视角冯素娟;黄杰才;40-42
基于核心素养培养的校本课程开发现状研究——以深圳市高级中学南校区校本课程为例王海莉;王丽;42-43实践
“问题探究”式学术类整本书深度阅读策略余君才;44-45
建构图式：阅读教学的应有之义石祥;45-46
强化拓展阅读，提升语文核心素养张少良;47
后疫情时代单元教学内容的有效建构策略朴英;48
基于现代教育技术下的小学数学“辅助促学”策略林雅梅;49-50
生活原型在数学概念教学中的应用——以《圆的认识》教学为例陈延;51-52
高中英文诗歌鉴赏学习活动观与教学实践研究袁丹纯;53-54
初中英语情景教学中信息化课堂应用浅析廖建华;55
孔子的仁爱思想在小学道德与法治教学中的融入策略王招金;56
利用创造性情境设计提升音乐课育人功能洪丽英;57
体育教学创新之我见朱志佳;58管理
做适合教育 助适性发展龚勇;59-60
谈弗莱克西希的课程决策理论的基本主张宋春燕;60-61
校本培训关键问题的解决路径湛勇;62-63
家校共育的德育内生与自律德育刘仲燊;63-64班队
有一种教育境界叫共情陈秀丽;65
心灵的洗礼才是改变的原动力赵善抄;66
做负责任的“中国好网民”刘文东;梁伟;67-68
心理效应在高三班级管理中的运用黄汉森;69-70
“小小农夫班”特色班级的创建与启示谢锦霞;70-71美术作品欣赏
后花园（油画）杜军亮;68品牌
建生态校园，办阳光教育——记广州市第九十七中学“阳光教育”办学特色韦英哲;72-75交流
问道江城收获满陈敬坤;76-77锐评
竞争是教师自主发展的“快车道”黄文龙;78-79随笔
那山 那校 那人黄维舟;80
雪山脚下的36度邓美玲;81
为每个学生的幸福人生奠基 为每个教师的幸福人生添彩——佛山市高明区沧江中学2
启事3
育芬芳之人，建芬芳之校——深圳市罗湖区草埔小学82-83
塑“创e教育”品牌，办面向未来的“创e学校”——东莞市大朗镇巷头小学84
一封家书85
玩编程 拓思维 广东小学生创意编程作品线上展示活动86