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教育新语
课程的温度与思维的深度杨再隋;1教育观察_本刊视点
始于乐 践于行——武汉市江汉区卫星村小学“乐行”课程建设的思考与实践吴英;杨敏;5-7
群读类学体系建构与教学实践杨敏;7-8
构建“书润课堂”——以《俗世奇人》为例王菁;9-10
融合育人:德育工作的新思路李红;11-12
利用红色资源 践行红色德育李东升;刘先莹;13-14教育观察_聚焦新高考
新高考背景下教材处理的再审视吴学安;15
问题导向 学生中心——正确处理历史新课标、新学考、新高考、旧教材的教学关系熊银忠;16-17
新高考模式下生物教学策略初探严贻兰;17-18教育专栏_郭思乐专栏
时代呼唤基础教育人才培养模式变革——说说生本教育郭思乐;19-20教育专栏_李保强专栏
教师专业发展的“五手”阶梯李保强;陈海岩;21-22教育实践_课题研究
点燃学生智慧的火花——小学语文阅读课生成性教学的策略陈拥军;23-25
让教学生成点闪耀智慧光芒万丽莲;王海霞;26-27
让探索回归阅读的本真邹从容;28教育实践_言文行远
从“杲无音信”说起邴远娥;余金香;29
打开思维的窗口——引导学生多角度解读文本主题曾凡梨;30-31
跟着课文学写作张静;32
古诗文吟诵教学途径新探张自福;刘桂彩;33
作文指导重在激活杨玉萍;34
活学活用 主动实践——新闻写作教学感悟涂晓璇;35
“心补”与作文肖玉成;龚国义;36
低年级学生写话能力提升策略浅谈向爱红;37
议论文写作思维缜密性训练浅谈张洁;38-39
兴趣是阅读的动力黄泽勋;40
培养学生跨文化交际的能力郑付华;40
利用关键词进行语文阅读教学杨建章;41
以核心素养发展为导向的英语课堂实践——以外研版《英语》四年级上册《Unit 5 Free Time》歌曲教学为例白云;喻侯林;42-43
浅谈教师肢体动作在音乐课堂中的感染力闫圣慈;44教育实践_教海寻理
符号意识培养浅谈汪静;45
数学审题能力培养浅谈程玉红;46-47
审题之“境”与“节”——提升解决数学问题能力的新路径吴玲利;48-49
图形与几何教学的实践与思考——以《角的初步认识》教学为例范晓玲;50-51
挖掘内涵明算理 厘清本质通算法——《多位数乘一位数(一次进位)》教学设计与思考屈婷;52-53
习题改编成就教学精彩黄崇飞;刘光华;54-55
基于综合性学习的案例研究——《玩转三角尺》教学设计分析李强;王雪平;56-57
数学概念教学的实践与思考——《变量与函数》教学与反思曾庆丰;58-59
数形结合明算理——以《笔算乘法》教学为例赵晓鹏;余安成;59-60
从体验到应用——《吨的认识》生活化教学孔德丽;61
从“好课堂”看核心素养培育江保成;62-63
几何教学中核心素养的渗透路径——《最短路径问题》教学分析危玉婷;64-65
操作·感悟·提升——《三角形三边的关系》教学谈周家瑞;洪文珍;66-67
以生为本 促学导思黄利刚;樊金兰;68
精心设计 寻找规律——化学式教学浅谈张定琴;69教育思考_且行且思
有“根”的教师教育探微方贵琴;蔡辉;70-71
农村小学科学实验教学浅谈余建军;72
最是书香能致远李春霞;73
研学旅行:学生的第二课堂叶荣梓;74教育思考_心灵驿站
伯父胡涂;75
在阿拉山口教孩子们写诗冯美湖;76-77
难忘的橘子罐头曹明雄;78教育思考_我与《湖北教育》的故事
发表文章的那些事儿吴再柱;79-80
以书为友 乐学践行——武汉市江汉区卫星村小学特色办学剪影杨敏;2
《湖北教育》创刊70周年征稿启事31
为师生终身发展奠基——孝感市实验小学特色办学掠影82