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长江教育评论
让站好三尺讲台的教师享有职业成就感陈栋;1学习贯彻全国教育大会精神
教育评价要致力于引人向上翟天山;4-6
推进学校健康全面可持续发展刘道记;7-8聚焦_荆楚名师讲堂
共研教育教学新发展 共启教育出版新篇章——“荆楚名师”专家委员会和名师团队在武汉成立鄢志勇;卢欢;9-10
在教育的“三新”时代奋发作为——访国家教材委员会专家委员、“荆楚名师”专家委员会主任马敏教授鄢志勇;李慧;梅玉闽;11-14聚焦_特别报道
迈向理想的教育生态——宜昌市创建更加公平、更高质量教育述评袁遵敬;胡小英;鄢志勇;张黎磊;王晓玲;刘超;15-20
让社会主义核心价值观在萌娃心中生根——孝感市幼儿园创造性开展“起点阅读”活动纪实王娜娜;姜楚华;程建专;张书丹;21-23访谈
以高质量教科研助推教育高质量发展——访武汉开发区(汉南区)教育局局长周慧明鄢志勇;周小益;刘华贵;肖娟;24-26访谈_教育人生
扶贫路上的“摆渡人”——记崇阳县教育一线扶贫工作者王值军廖金义;27-28治理_区域教育
群案争彩 共谋区域教育可持续发展——武汉开发区(汉南区)学区制推进举措撷英高中斯;29-30
科研文化的区域构建刘稳定;夏循藻;31-32
用文化塑造有灵魂的教育郑万国;33-34治理_立德树人
高效活动 立人树魂——荆门市竹园小学创造性开展活动育人吴晓梅;35
无仪式不德育彭琳;36
立德树人 筑梦前行袁作森;37治理_治校有方
“十星评价”让每个孩子做最棒的自己刘武;38-39
关于新时代班主任工作的几点思考唐付涛;40-41
建设班级团队文化 发展学生核心素养许孝军;42-43
乡村小学体育课的“新花样”——宜都市马家店小学跆拳道课程的探索与实践胡露;赵承益;廖贵芹;44-45
构造党建共同体 铸就现实教育力禹之松;刘关军;46治理_教育督导
必须给咨询者以满意的回复黄家荣;47
由“学校校训”专项视导说开来张力钧;48
健全机制 打造督导工作新常态田华;49实践_园长之声
创新户外课程体系 保证幼儿“真”游戏向阳;50-51实践_学前在线
小树叶也能玩出新意思曾丽;万金芳;52-53
在“真持续”中进行有序户外游戏谢芸;54
幼儿园音乐教育活动初探李小莉;55智库_生活实践教育研究
开栏语周洪宇;56
构建以生活·实践为主导的劳动教育胡佳新;56-59智库_解码“未来学校”
协同化治理:由管理走向领导王昌胜;杨珍球;60-63智库_大家谈
从《我们仨》看家庭教育刘华阳;64-65
图解中小学生课业压力吴险峰;66-67
丹麦学校初体验:自由与轻松——丹麦教育观察之一徐莉;68-69专栏_“我们”工作室
追问,透过现象看本质刘红丽;70
用追问读懂孩子王凯峰;71专栏_郭元祥专栏
教育要在扎根生活上下功夫郭元祥;72专栏_程敬荣专栏
成就最好的自己程敬荣;73专栏_张基广专栏
独立学习日张基广;74专栏_教育随笔
教师专业幸福的三大“拐点”谭国发;75-76
不轻视每一个孩子的梦魏群夫;77
《湖北教育》是我的幸运吉祥物张敏;78资讯
推动课堂转型 打造学习共同体——“2019课改中国行”首站走进监利王娜娜;廖智;79
“新课程新学考 新高考研讨会”在汉召开王娜娜;姜楚华;武滨;79
图片新闻杜琼;刘晓辉;80
以研究助教师添能 以成长促教育振翅——武汉开发区(汉南区)教育科研总结大会暨教师个人课题成果博览会成功举办周小益;刘华贵;肖娟;80
读万卷书 更要行万里路81
借由阅读 丰盈心灵 从容成长 创造幸福 朱永新、孙云晓作序力荐 为中国孩子量身定做的阅读指导手册82
比天赋更重要的,是好的学习方法 问题式 情景化 重实践 趣味性 一法适用,胜过名师千言万语82