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聚焦·传真_特别报道
众志成城 共克时艰——安徽教育系统抗击疫情行动纪实邱青青;4聚焦·传真_特别报道_众志成城 共克时艰——安徽教育系统抗击疫情行动纪实
安徽省抓实抓细各项举措 全力打赢疫情防控阻击战5
阜阳师范大学成立校地临时联合党支部6
安徽大学留学生毅心抗疫:“我是外国人,但我不是外人”6
省教育厅为驻点贫困村疫情防控搭建互联网诊疗平台7
黄山学院倾情服务未成年人 筑牢战“疫”心理防线黄山学院;7
我省全面开展中小学线上教育教学工作8
金银潭医院里的难忘生日9
“你们在前线战‘疫’,孩子放心交给我们”——这位班主任把学生接到自己家10
合肥庐阳教育人关爱抗疫一线医护人员子女11
守好一段渠——省特教中专学校班主任战“疫”在行动12-13聚焦·传真_本期策划
长三角一体化:安徽教育热潮涌动14聚焦·传真_本期策划_长三角一体化:安徽教育热潮涌动
第十一届长三角教育一体化发展会议在安徽合肥召开14-15
安徽省积极推进长三角教育一体化发展16-18
长三角教育现代化监测中心安徽分中心建设思路与建议李宜江;19-20
扎根地方办大学 开放融合创一流王群京;20-21
长三角一体化 基础教育携手共进江汛;22聚焦·传真_人物
播撒阳光的教育者——记芜湖市师范学校附属小学校长赵玲王金华;23-25聚焦·传真_一线
最是书香能致远——歙县校园读书创作活动侧记徐敏;王政善;26-27管理·育人_视点
教师的惩戒能力:一个值得关注的话题周兴国;28-30+36管理·育人_校长论坛
人人可做“明师”陈罡;31-32管理·育人_班主任
以赏识激励学生不断进步徐伟莉;33-34
“从有到优”与“从无到有”谢宗春;35-36管理·育人_德育话题
生活化:中小学理想信念教育的策略取向柯常达;37-38
浅谈红色文化融入学校社会主义核心价值观教育的路径李姿艳;39-40教研·教学_探究
基于U-S协作的中小学教师反哺师范专业人才培养的探索钱立青;41-43教研·教学_课题
让非物质文化遗产成为学校教育的璀璨内容袁玉婷;汪琳;吴莎莎;查鸣;44-46
信息技术助力数学理解孙勇;47-48教研·教学_名师工作室
发掘经典与当代生活的对接点——传统文化教学案例之《论语·论学》陈超;49-51
合理设计问题 促进思维发展——以沪科版“勾股定理的证明”教学设计为例汪洪潮;杨学霞;52-55
教师专业成长必备的六种意识王峰;56-58教研·教学_教学纵横
《公司的经营》教学设计杨平;59-61
搭建问题支架 落实语文要素——《父爱之舟》课后习题教学例谈张大杰;62-63
引发深度学习 培养核心素养——以苏教版三年级“平移和旋转”课例研究为例汪淑萍;64-66
从“简单”到“多元”的数形结合陈云;66-68
美国对外汉语教学对国内高中英语课堂教学的启示孙培培;69-71
如何用任务型教学法指导初中英语听力教学郑媛媛;71-72
基于“牛顿第一定律”教学谈核心素养在教学中的落实丁平平;方林;陶士金;73-74+76
乡土地理实践活动案例分析与应用孙玉林;陈荟;75-78
历史地图对学生空间观念培养的应用齐向东;79-81
浅谈小学语文批注式阅读教学的策略胡劲松;82-83
小学生写人记事类作文教学举隅陈四永;84
几何画板运用于函数教学中的实践研究王江华;85-87
“互联网+”背景下幼儿园亲子互动儿歌在抗击疫情中的宣教价值裴文云;刘颖;88-90校园·文化_叙事
班主任路上的偶遇丁玲;91
天大的事情打个呵呵倪明;92校园·文化_回眸
毛主席视察安庆一中的“劳动教育”舒兴庆;93-94
玉玺楼情思汪德国;95-96
众志成城 共克时艰 安徽教育系统抗击疫情行动掠影2+97
敬告读者本刊编辑部;3