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卷首语
课题研究应当“接地气”梁好;1关注_本刊策划_多元开发：无处不在的课程资源
开发英语学习资源 提升学生学习力王其南;5-6
英语报刊：引领学生从阅读走向“悦”读肖慧玲;7-8
利用选材指导单 开发小学习作资源赵万文;9-11
生成性问题：具有教学价值的重要课程资源刘晓华;12-14
开发多元课程资源 达成多维素养目标——以《罗斯福新政》一课教学为例于金辉;15-18
寻找各类教学资源 培育学生历史核心素养张春季;19-22
开发乡土地理资源：意义、原则与策略李雪洁;23-25
有效拓展教学资源 提高学生科学探究能力宗若灿;26-27关注_热点聚焦
“语文之问”：在深度思辩中寻求共识——语文课程三个本源性热点问题研究综述黄玉红;戴正兴;28-33关注_课改样本
以管理为依托 有效推进课程改革李艳清;34-36教苑_深度研究
用“智性学习”方式提升学生的数学核心素养陈金飞;37-39教苑_课题展台
阅读素养视域下的初中英语课外阅读实践研究王丽娜;40-43
以一次测试反观初中数学概念教学张鑫;44-48
创新利用资源 开展农村小学水墨画教学刘婧;49-51
“图形与几何”单元复习中的教学误区及解决策略吴志健;52-54教苑_教学评价
“以学评教”课堂评价模式的构建李雅杰;55-58教苑_特色教研
数学味：数学板书的应然追求张卫星;59-61
让科学教学“接地气”李进;62-66教苑_培训在线
立足数学专业发展 构建骨干教师研训新模式王伟;67-68教苑_教学策略
由看图诠释到创编现代文：高效记忆古诗文的方法肖生;69-71
培养小学生数学文本阅读能力的策略陈明凤;72-73
试谈培养学生科学探究能力的有效策略马玉辉;74-77
在课堂讨论中培养学科素养——以道德与法治学科校本课程“合理消费”为例路玲;78-80教苑_教法切磋
跆拳道踢腿训练对小学生柔韧素质的影响由文兵;81-83
“知行合一”提升道德与法治课堂教学实效邹巍;84-85考试_连线中高考
家国情怀 成长轨迹 人文精神——2019年高考作文“关键词”王淦生;86-89
追根溯源：提高中考化学复习课有效性的策略李娟;90-92案例_难点突破
不同维度下童话类文本的解读——以部编版语文教科书三年级上册第三单元为例孙国平;93-95视野_信息
我爱你，中国!“辽宁教育·庆祝新中国成立70周年·师生同唱一首歌”视频征集活动启动96
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