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卷首
教师之灯 光泽未来李文送;1关注_本刊策划 从线上到混合:疫情时期的教学创新
疫情背景下初中英语线上教学的实践探究李铁军;5-8
基于校本化学习的战“疫”探究性课程设计——以中学生“抗击疫情，祝福祖国”主题美术创作为例黄耿东;9-13
中学语文“后线上时代”混合式教学模式探究赵永光;郭艳萍;14-17
特殊时期数学网课设计应遵循的原则——以一节数学魔术课为例丘燕飞;18-20
小学综合实践线上项目式学习活动设计与实施——以“绘制防疫海报,普及防疫知识”活动为例周旭;王璐璐;21-26
基于空中课堂平台的初中地理“双线教学”研究秦超;27-30关注_课改样本
让新时代学校美育为学生幸福成长赋能李丽红;31-33教苑_课题展台
高中英语阅读教学中培养学生文化意识的实践夏梦婷;34-40
利用统编小学语文教材 增强低年级学生的民族文化认同感杨雪梅;41-43
基于学科核心素养的地理课堂教学情境创设陈雪梅;44-47教苑_深度研究
小学数学教学中运算能力培养的途经与策略迮恒良;48-52
掌握学科基本结构对提高数学学习效率的意义李志军;53-56教苑_校本课程
北方小学冰雪运动校本课程的开发与实施路径王红;57-59
初中语文研学旅行课程的构建与实施策略王巧宏;60-62教苑_教研员视点
问题驱动 引领数学课堂教学林钦;63-65教苑_教学策略
物理教学中细化和落实德育目标的策略戴毅新;何爽;66-67
挖掘教材资源 开发历史实践活动课程姜冲;68-71
小学信息技术课堂的任务驱动与创新能力培养沙晓菲;72-74考试_命题研究
基于核心素养的小学数学命题设计要点龚祖华;75-77
指向核心素养的通用技术学科命题实践探究陈心;郑文;78-81案例_磨课小记
融合数学思想 助力思维发展——以北师版数学四年级上册“确定位置”一课教学为例吕振华;82-86案例_难点突破
从“字义”到“字韵”：将学科核心素养融入识字教学——以统编版语文一年级下册《人之初》教学为例蒋剑秋;87-88
在测量体验中深刻理解度量思想——以北师版数学二年级上册“课桌有多长”教学为例杨建红;89-92
以活动化“动”出精彩课堂——以北师版数学四年级上册“不确定性”教学为例朱良顺;93-96
抚顺市东方德才小学2+97-98