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卷首语
为师,要有师者情怀于国进;1走基层 将镜头对准在教育战线上默默奉献的人们
大爱无声筑后盾——记山东省“十佳好军嫂”、山东省实验小学教师李倩卢华清;李晓恬;2+65教改风景线
一场课堂革命,迎来一路繁花争艳——济南市长清区石麟小学课堂教学改革纪实焦玉栋;4-9教育论坛
解开教育家办学的“枷锁”杨启锋;10
在安安静静中“提质”“增能”姚荣庆;董红叶;11-12管理之道
“小背篓”课程中的君子气息石卫东;12-13
沭乡柳韵织绣锦,非遗课程民俗新刘莹莹;王永;郝朋朋;14
开展国防教育,为生命成长注入力量段辉;15教育随笔
爱的奇景金霞;16教海拾贝
教师应具备的两种素养吴修峰;17
顺应本性做教育张淑芹;17-18
教师专业成长的四点建议王冬;18
做好班级管理工作的几点体会袁雯;19
掌握谈话艺术,提高管理实效韩蒨;19新论语
为人父母也需“持证上岗”引起的思考陈建岐;20
不拘一格才利于更好地吸引人才张学炬;20-21
透过“直播带货”看教育于风云;21教育叙事
用心灵赢得心灵刘炳艳;22
给学生留个“豁口”袁崇福;22-23
融冰之旅孙美娟;徐晓红;23
一次难忘的家访刘莉莉;24
我有“奖励”可出借樊爱民;25语文教材分析与教学建议
以文为例,以学为本,有效落实语文要素——部编版义务教育教科书语文四年级上册《爬山虎的脚》教学实录及评析李玉玺;黄朝霞;26-29语文教法与学法
六课型单元读写教学模式的探索李洪芹;29-31
浅谈阅读教学的切入点姜良艳;32-33
作文教学“四法宝”杨祥荣;34-35
“好”问题驱动,“真”学习出彩姜红;35-36
整本书阅读的四个“不必要”吴民益;37数学教改探索
开启研究门,走向幸福路孟庆云;38-39数学备课指导
基于“5E”和小组合作模式下的数学课堂教学实践——以“长方形、正方形的周长解决问题”为例蔡晶;40-41数学教学研究
理解数学本质的教学策略单继凤;41-42
让数学课堂氤氲传统文化的芬芳魏芳;原岁颖;43-44
如何提高学生数学作业的质量魏淑梅;45
数学计算教学中的“算理”渗透李琪;46-47
引导美学鉴赏,提升数学课堂的温度李彦强;47-48
有效评价,提升学生数学素养高霞;49-50热议数学建模
运用建模思想优化几何公式教学郝良春;51其他学科教学
“玩”转美术课李彩霞;52-53
从儿童科学认知特点来看低年段概念教学——以青岛版科学一年级上册“水变咸了”为例万巧华;54
浅析体育教学中器材的制作与选择策略刘洋;55
在综合实践活动中实施STEM教育李凤舞;56
以劳动教育之“石”,铸立德树人之“玉”张磊;57教师文苑
烟雨迷蒙八泉峡朋星;58
底片上的故乡郑淑云;59
爹的钹马宁;60
父亲的风筝肖胜林;61
桥那边耿慧;62
槐说韩连庆;62
又到荼靡花事了车美丽;63我与《山东教育》
爱你,愿与你相伴终身——我的《山东教育》情结席波;64
巢成雏长大,相伴过年华——致《山东教育》李成龙;64
吉翔作品吉翔;66