目录
经典重读
中国在转变中陶行知;吴琴南;1特稿
乡村教师生存状态的文化审视——访南京晓庄学院张相学教授张相学;蔡华健;5-9生活教育
陶行知的儿童观论析熊贤君;10-16+19
论新中国成立前中国共产党人对陶行知教育思想的批判性继承刘大伟;17-19
普职融通为学生终身发展奠基林楚德;20-23生命教育
牵着天使的手——循循善诱改造学生不良行为朱飞华;24-27
静待孤独的花绽放——我与一个孤独症孩子的故事王燕;28-29+37学校管理
“四个回归”背景下高校教学团队建设路径探索陈悦;孙文远;30-33
刍议转型发展视域下新建本科师范院校的校园文化建设施凤燕;34-37
面向国际理解教育的儿童原型游戏：意义、特点与实施路径周颖慧;38-42生活作文
与自然对话：在深度实践中探寻田园习作之旅汪家燕;43-46+59
学生的思维形态如何在习作中生长——以统编教材四上习作《小小“动物园”》的教学为例肖娴;47-51
让习作俱乐部在“微”中迸发精彩张兰;52-55
生活“小日记”，习作教学“大助力”——以统编教材《生活万花筒》为例周春琴;56-59课程与教学
小学语文教学中微课应用的有效策略滕丽;60-62
小学语文教学中落实深度学习理念的路径和策略倪红琴;63-67+89
新课标指导下思维导图在小学语文汉字教学中的有效运用李欣;68-72
让学生经历知识形成的全过程——“复式统计表”教学片断与思考王继萍;73-76
核心素养在小学数学教学中的有效实践探究包逢祺;77-78+98
关注差异发展 引领自主成长——小学数学课堂中实施差异教学的思考与实践华知伟;79-82
探究式学习在小学科学教学中的实践路径探析吉永来;83-85
在小学英语教学中弘扬中华优秀传统文化王朦;86-89
基于大数据时代背景的高中英语写作教学研究袁朱琴;90-92
基于“3I”国际理解核心素养的“丝路”课程实践吴林飞;93-98生活德育
通过社团活动培养中职学生的核心素养王克定;99-101
政治教育生活化理念及其实践路径孙海波;102-104
链接身边真实生活 培育聋生健全人格李海燕;105-107+121心理教育
影响青少年心理健康的因素分析耿红卫;丛洋;108-112
大学新生心理适应问题及其调适兆玥琪;康乐;113-116学前教育
基于学习科学视角的幼儿园主题活动优化初探史丽梅;于开莲;117-121
课程游戏化背景下区域活动的有效实施策略朱韵文;122-124来稿指南
《生活教育》期刊稿件规范格式说明125-126
走向新时代的南京晓庄学院陶行知纪念馆新馆2
“行知名校联盟”成员单位127-128
陶研资讯129