目录
卷首语
构建新时代中国特色社会主义劳动教育体系本刊编辑部;1本刊视线_关注
书法教育时代创新的有益尝试刘长兴;4-12
深耕劳动教育树品牌,厚植立身修心育英才——北京师范大学天津附属中学劳动教育探索与实践焦佳;13-17
信仰·希望·力量·辉煌——写在《天津教育》创刊70周年之际左毓红;18-21
新时代中小学劳动教育课程体系建设肖庆顺;22-24
人工智能能否颠覆学校教育张军凤;25-26报道_学校
修师德 提师能 添活力——天津市武清区王庆坨镇强化师资队伍建设综述左毓红;27-28管理_研究
创客教育带动下的多学科融合课程探索与实践杨伟云;29-30
“智慧教育”新常态下的学习革命——“停课不停学”教育推进中的策略与思考卢琪;31-32
以联盟促合作,助力幼小有效衔接国文芳;33-34教学_研究
化学学科素养的培养策略研究刘爽;35-36
疫情下大学英语教学现状及远景展望黄怡凡;37-38
以微课为载体促进师生发展的研究张忠晟;李家坤;39+42
美育微课的意义因抗击疫情而升华——以《画影子》一课为例宋兆恒;40-42
用好高一新编历史教科书,培育学生历史学科素养袁训利;43-44
战“疫”中的教与学张楠楠;45-46
在学科文化中实现学科组更“快”更“远”发展赵芸;47-48
浅谈信息技术与小学英语教学的融合刘畅;49-50
挖掘乡土资源,培养学生的人地协调观钱芸;51-52信息
天津市南开田家炳中学为九年级学生送书到家吴淑媛;46教学_教法
信息技术课程分层教学的实施方法周乐;53-54
新课改背景下改变传统背诵模式的策略潘斐;55-56
溯源汉字构形发展的识字教学梁春光;57-58教学_反思
一次优课比赛引发的思考——以“倾斜角与斜率”为例谈章节起始课的导入王秋月;王慧凯;59-60文化_随笔
难忘良师益友情倪文秀;61
阳光·春雨·我的成长吴奇;62
读你的感觉像春天杨军红;63
契合学生成长的班集体文化才最美贾宪章;64本期策划_学校体育
充分发挥学校体育在素质教育中的作用王鹏庆;65-66
农村中小学体育教育困境与对策探讨李旭东;67-68
小学足球家庭作业创新策略钱海龙;69-70本期策划_专题
浅析小学数学教学中的数学语言训练汤红云;71-72
小学高年级数学纠错本的有效利用策略任德平;73-74
小学数学教学中如何转化“学困生”孔晶晶;75-76
微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用范华;77-78
小学数学教学中培养学生提问意识的研究董卫明;79-80
论初中数学生活化的教学策略贾春梅;81-82
小学数学教学中培养学生问题意识及能力的实践许惠玉;83-84论坛_专栏
大概念下单元整体教学实施的策略——以氧化还原反应为例施凤鹤;85-86
核心素养指引下的初中化学高效课堂推进策略赵寿山;87-88观点_教改前沿
初中语文教学提问设计的创新研究陈锦强;89-90
新课改语境下中学班主任德育创新研究钱国芬;91-92
新课改背景下高中地理对学生核心素养的培养分析朱江艳;93-94
新课改背景下初中政治教学的有效性策略康桂兰;95-96
初中数学课堂合作教学初探汝文斌;97-98
新标准视野下幼儿园教师专业发展探析高莉;99-100
小学语文教学中如何培养学生的问题意识吉雪莲;101-102观点_教育纵横
小学道德与法治教学中融入爱国主义教育的实践张金银;103-104
基于核心素养的中学生地理实践力培养的基本策略廖春燕;105-106
谈唯物史观在中学历史教学中的渗透何小敏;107-108
农村小学传统文化教育困境及解决途径姬忠锋;109-110
童话类引子范本教学核心价值的确定与实施林娜;111-112
高中历史课堂“味道”的营造吴书玲;113-114
构建“润泽”课程体系 绽放景润师生光彩潘玲;115-116
立足生本,激活想象——古诗词教学的策略研究王欢;117-118观点_理论与实践
室内外融通,让农场课程“活”起来——幼儿园农场课程探究的思与行是菊凤;119-120
关于角色区材料投放适宜性的思考和实践赖海萍;121-122
基于幼儿发展的幼儿园运动性活动区的实施策略潘少红;123-124
浅析综合实践课程的目标向心力刘彤;陈树楼;125-126
故事教学法在小学语文教学中的应用分析黄亚军;127-128
高中语文教学中践行陶行知生活教育思想汝小田;129-130
游戏教学法在小学英语教学中的应用赵斌忠;131-132
“互联网+”背景下乡村小学特色课程建设研究李培斌;133-134交流平台_解题
引导学生深度学习 发展数学高阶思维陈柳琴;135-136
立足真实情景 创设地理试题——以水循环综合题为例何俊斌;137-138交流平台_作文
依托现代信息技术提高小学生的写作能力王金周;139-140
基于语用理念下的小学语文阅读教学策略研究杨虎成;141-142
漫谈小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力樊新兰;143-144经验_方略
农村小学高年级学生英语口语能力的现状及对策何玉莲;145-146
探析国学教育在语文教学中的渗透策略王相雷;147-148
幼儿园对家庭教育的指导策略探究张晓伟;149-150
和谐建班,引领思潮——班主任和谐管理的策略樊景丽;曲衍良;151-152
高中语文教学与传统文化有效契合的策略徐明春;153-154
中考英语复习中提升学生阅读理解能力的策略研究刘红兵;155-156
促进农村留守儿童心理健康的教育策略探寻孙孝旺;157-158经验_评析
试析物理课堂教学中的演示实验严丽;159-160
浅谈地理核心素养在课堂中的应用——以“大洲和大洋”教学设计为例谢倩荷;161-162
浅谈教材“你知道吗”模块的教学途径和方法李媛媛;163-164
高中生班级自主管理能力的培养张军;165-166
农村小学生课外负担过重现象分析及解决策略张宏新;167-168
小学语文文言文教学浅析张雄;169-170
试析如何实现初中英语课堂中的情感教学目标王引莲;171-172
浅谈小学数学探究式课堂教学模式邱彩燕;173-174经验_启示
增强应用意识 提升小学数学素养徐慧;175-176
在初中思政课教学中如何进行立德树人石仲毅;177-178
核心素养背景下小学语文群文阅读教学模式创新彭池水;179-180
以问促思,深入学习,培养素养薛怀军;181-182
关怀理论视野下小学生不良思想行为成因及转化胡雪华;183-184
家校合作共同减轻农村小学生课外负担樊晓英;185-186
打造小学语文高效课堂的实践与思考孙淑兰;187-188
