目录
卷首语
加快教师队伍建设，全面开启基础教育新篇章本刊编辑部;1本刊视线_关注
乡村学校少年宫提升农村学生美育素养策略探究李燕;4-5
新教育时代背景下和谐师生关系的构建策略吕瑞;6-7本刊视线_特殊教育
游戏在特教数学课堂中的运用探究张爱芝;8-9本刊视线_学校体育
高中体育教学中兴趣教学法的运用研究黎勇;10-11
初中体育与健康课程教学模式的构建研究孙峰;12-13
乡土资源在幼儿园体育活动中的有效应用张晓玲;14-15
小学篮球教学中渗透游戏方法浅析郑良忠;16-17本刊视线_专题
关于小学数学教学与核心素养的融合分析沈岷雯;18-19
低年级学生数学学习习惯的培养高桂芳;20-21
浅谈初中数学教学中数学思维的培养高茂鸿;22-23
在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力潘飞;24-25
浅谈如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法夏冬平;26-27
初中数学导学式课堂教学模式研究赵智平;28-29管理_班主任
以德促行 创新班级管理车玉桂;30-31
浅谈初中班主任管理遇到的问题和决策李成刚;32-33
自媒体时代下高中班主任的班级管理实践杨小伟;34-35管理_德育
德育在初中体育教学中的渗透邓维文;36-37管理_教研
基于怡美日臻精业课堂创建的学生积极学习力提升策略蒋莉莉;38-39
读懂教材 读通教材 读活教材黄志鸿;40-41
依托技术，发展思维，提升实效郭蕊;42-43
小学藏语校本教材开发的困境与策略李焕锋;44-45
在研学旅行中提升小学生语文核心素养的策略吴树伟;46-47管理_师资
幼儿园转岗教师专业成长实践策略研究代秀玲;48-49管理_科研
新媒体新技术背景下小学课堂学习共同体效能研究郑行辉;50-51
探究基于情境教学模式的高中英语语法微课的设计袁佳佳;52-53
5G时代“主题串连式”网络研学模式研究傅彩云;54-56管理_治校
基于人本视野下小学教育管理模式探析朱鹏飞;57-58教学_反思
中学数学课堂质量提升策略反思杨荣国;59-60
探究以学生为本的教学反思课堂构建吴景冬;61-62
如何在小学数学教学中有效运用生活案例张伟品;63-64
关于小学数学分层作业设计的几点思考乔娜;65-66
聚焦核心素养 凸显推理能力——《交换律》教学实践与思考黄丽环;67-68教学_课程
童声：语文课堂是如此“动听”朱琳;69-70
构建小学语文智趣课堂李泗升;71-72
创建和谐高效英语课堂教学的探究田志国;73-74
浅谈小学语文成长型课堂的构建吴丽萍;75-76
小学语文课堂审辩式思维训练支架搭建路径周彩娣;77-78
基于重大疫情主题的初中英语校本课程开发实践葛薇;袁勍;梁振国;79-82教学_教法
初中语文阅读教学提升学生审美情趣的有效策略马骏;83-84
高中语文核心素养的实质内涵及培育方法浅谈陈菊玲;85-86
雷夫戏剧，玩学英语更有趣袁晶晶;87-88
创情境 巧朗读 重实践——小学语文教学渗透情感教育三部曲李若彤;89-90
妙用导图——促学生思维深度发展孙杰;91-92论坛_专栏
如何在初中物理教学中应用探究式教学方法高燕萍;93-94观点_教改前沿
基于核心素养下的语文教学研究达国梅;95-96
浅析新课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂冯瑞来;97-98
新课程下高中信息技术与教学整合新探焦恩龙;99-100
自主学习构建初中数学“自觉课堂”的教育创新朱传平;101-102
教育现代化视域下的中学语文教学模式探索王淑慧;103-104观点_教育纵横
培育幼儿社会主义核心价值观“四要素”林碧;105-106
书法练习中培养学生的综合能力马明;107-108
核心素养下的儿童审美从图像识读开始汪雪丹;109-110
小学语文阅读教学中学生自主阅读习惯的培养分析王珍英;111-112
幼儿园家庭教育指导工作的开展策略尉婷;113-114观点_理论与实践
预测策略在小学语文阅读教学中的实践陈秀玉;115-116
小学英语拓展性作业的多维化设计与实践分析窦淑宏;117-118
在角色体验活动中培养学生的社会参与能力张玉花;119-120
幼儿科学探究活动的组织与指导策略雷彩银;121-122
种植活动于大班学前教育的价值初试许小静;123-124
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践胡月华;125-127观点_艺术天地
学前教育中生活化创意美术研究赵瑛;128-129
“一带一路”下传统文化与中小学美术教育的融合李静;130-131
小学美术教学中提升学生核心素养策略探究李歆园;132-133
美术教学中提高学生的绘画造型与表现能力陈玉;134-135交流平台_解题
小学数学“数的运算”教学与转化思想的巧妙运用崔建花;136-137
小学生数学猜想思维的培养林家薇;138-139
加强数学阅读，培养数学审题力王新华;140-141
小学数学教学中有效运用画图策略解决实际问题严雪兰;142-143
小学数学解决问题方法多样化的研究左军;144-145交流平台_作文
小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析党爱红;146-147
小学生习作素材积累与运用能力的培养策略探究林小靖;148-149
“T”型学习范式——勾连课内外 融通读与写王俊锋;150-151
小学语文高年级写作教学优化对策薛增团;152-153
小学语文随文仿写“三环四段式”教学法探讨张艳芳;154-155
小学语文读写深度融合的教学研究策略庄洁;156-157
探究陶行知“生活教育”理论与初中语文写作教学付建章;158-159经验_方略
小学语文阅读教学存在的问题及应对策略李芳;160-161
小学语文早读课效益提升的策略探究陈宇婷;162-163
幼儿自主探究活动的指导策略兰宇清;164-165
浅谈在小学英语教学中优化小组合作学习的策略张翔;166-167
高中语文文本解读效率的提升策略陈云;168-170经验_评析
浅谈初中数学教学中对学生应用意识的培养李耀冰;171-172
小学高年级学生诗词鉴赏能力的缺陷剖析项维;173-174
家园合作共育分析徐志超;175-176
从新旧教育的对比来浅谈中国的基础教育杨慧卿;张丽建;177-178
浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养周娟;179-180经验_启示
聆听“弦外音”，走进语境之幽径张帆;181-182
开放对话：言意共生之“幽径”朱海玲;183-184
重视数学理解 关注学生发展郑淑媛;185-186
会学 学会——初中语文学法指导探析赵晓岩;187-188
