目录
语言文学研究
当代语言交际中汉语委婉语运用的特征张梦丽;1-4
安阳方言中“不咋”的人际功能浅探师亚方;5-6
构式的可投射性与意象图式——以V+Back和“X也Y”为例陈宵;7-8+22
概念隐喻理论下的言语幽默方式探析李坚坚;王苹;9-10+4
目的论视角下的英语影视作品字幕翻译——以美剧《哥谭》为例朱晨炜;胡燕娜;11-13
外国地名翻译标准及方法再探于新松;李亚民;14-15
加与不加之间——论孔子的“为我”与“为人”车宇凡;16-19
1976—1978年《人民文学》对社会主义文艺创作真实性确立金潇;20-22
用世界的语言讲好安徽故事——安徽故事英译研究张昆;23-25+33
暴力之爱——弗朗西斯·塔沃特的“圣人”之路陈春雨;26-28
《美国人》中的“影子文化”裴梦洁;29-30+87
为何幸福:默尔索对于“荒诞之后”的发现及其形成路径乔静如;31-33
心之所动的自然之风——以英美新批评“细读法”分析娜夜《起风了》谢洁蕾;34-35
应用型高校大学生读书观调查及引导康金红;胡瑞康;36-38
诗教传统与高校文学通识课的课程思政谢琦慧;39-41
高职院校写作通识课教学改革的必要性李凌婧;42-43
以评导学，以考促学——以怀化学院“文学概论”课程考试改革为例郭景华;44-46
浅谈泰国中学汉语教学中“写”的技能训练陈玮琪;彭青;47-49
中小学汉字教学中古文字知识的建构与运用朱栋;50-51+19
创设交际语境，提升说理能力——基于“分层式共同体”的高中语文写作教学策略陈婕;52-54
浅谈初中语文课堂环境的创设李星月;55-56
如何在阅读教学中培养小学生的阅读能力柴洪燕;57-59文化学研究
传统文化视角下社会主义核心价值观的融入式教育李楠;李岩;60-61+49
多校区高校校园文化建设研究——以常州大学为例何伊凡;徐竹君;62-64
中国与安第斯国家文化维度对比分析黎妮;65-68
壮剧育人价值传承探析王凯;69-71
新世纪少数民族纪实影像跨文化传播研究——以《我从新疆来》系列为例赵琛;72-73+59
文化相关留学生管理研究述评赵航;74-76
高校图书馆与校园实体书店如何实现“文化相遇”陈楚;77-78
少儿图书馆开展分级阅读服务的措施及效果朵永明;79-80思想理论研究
用习近平新时代教育思想引领教育发展方向蒋晓锋;81-82+46
批判性思维在青年爱国主义教育中的价值及其运用张涵婷;83-84+68
《举贤良对策》中董仲舒的“德教”思想分析王璐;85-87教育理论研究
新时代高校立德树人的现实意义郑玮;88-89+137
新时代我国优秀教育传统在高职教育中的继承与发展张清;吴兴富;90-91+129
高职院校红色基因传承工作模式探索与实践陈小敏;李玉群;张秀霞;92-93+54
将“红色基因”与延安“整风精神”引入高校师生理想信念教育张宁;94-95+132
陈行可教育思想及其当代启示杨涵;96-98
中国古代教育环境思想研究——基于儿童教育的视角黄琼敏;李楚萍;99-102
美国高校学生就业服务体系研究及借鉴——以宾州州立大学为例肖锋;103-105
数据伦理问题引发的数据伦理教育思考张娟;106-108
基于文献计量的安徽省高校校史研究——以“省立安徽大学”与“国立安徽大学”研究为例张蓓;109-113+152
高等体育院校少数民族学生实践育人体系构建探论——以上海体育学院为例许丁晨;施建香;向腾树;114-117
立足于“六个要”的要求提升青年思想政治理论课教师基本素养肖金华;118-119+64
供给侧改革与高职院校“匠师型”教师队伍建设杨清华;120-122
高职院校辅导员管理工作的创新杜超;123-124+76
高校辅导员在新冠肺炎疫情中的作用及应对王静;125-126
应用型本科院校通识教育实施的问题与探索——以重庆邮电大学移通学院为例杨阳;127-129
高职院校商科专业如何做好校企协同育人李玉亭;130-132
新商科背景下高职经管类专业校企合作的路径及个案分析刘春光;133-134
深化校企合作推进特色专业建设的探索——以物流管理专业为例梁景胡;李季霞;135-137
公办职业院校PPP模式及其运行机制李奇志;138-139
以问题研究为导向的本科毕业论文质量提升研究姜庆丹;140-141+102
新时代中国特色社会主义高校思想政治教育浅探饶继红;142-143
大学生美好精神生活需求与思想政治教育研究——基于社会主要矛盾视角王丽英;144-145
高职院校党组织在学生文明寝室建设中的作用王农;惠乐;146-147
当代大学生孝道观发展研究综述柯坤良;148-149
大学生海洋意识培养与海南自贸区（港）建设的思考谢梦莹;150-152
少数民族地区开放教育与农村专业人才队伍建设探析吴安静;153-154
影响贫困乡村小学英语教师职业认同的因素与对策戴水姣;戴思;彭乐;曹心怡;155-158
西部乡村幼儿园教师培训的困境及对策左彩霞;崔永红;159-160
中小学教育研究论文的撰写与发表综述钱永江;161-163+122
连片特困地区义务教育扶贫绩效评价——以罗霄山（江西）片区为例许莉;陈阳;164-166
人工智能技术与小学教育的融合路径张凡;郑益乐;167-168+71
竹竿舞引入初中体育活动的实践李晓琴;王德鹏;169-170+223
略谈社会主义核心价值观背景下的小学生品格教育闻吉杰;171-172
如何在书香校园建设中融入学生诚信教育王登嵩;173-174教学实践研究
以长白山技能名师引领“双师型”教学团队建设的思考孙明哲;175-176
“互联网+”背景下应用型高校青年教师教学能力发展探析马嘉俪;胡伟;姚念;177-179
高职课程思政建设视域下专业教师的主体作用陈虹;180-182
基于应用型人才培养的教育学课程教学改革刘晰凝;183-184
高职院校公共艺术课程研究综述赵潇;185-186+179
浅谈核心素养培育的模块主题探究课堂构建——“钢琴”课程教学实施报告励继红;187-188+166
校企深度融合与教学质量诊断体系构建——以湖南工程职业技术学院国土测绘与规划专业为例晏涵;韦林利;谢琼;189-190+41
“双一流”建设中的优秀本科生学习投入研究——以江南大学至善生为例李佩蓉;杨婷婷;黄亚娟;191-193
高校系部研究性教学档案建设利用中的不足及对策——基于扬州大学行政管理专业的实践研究孙璐;194-195
融媒时代如何打造高校思政“金课”李孟星;雷青松;196-197
学生廉洁教育融入高职院校思政课堂路径浅探陈繁;198-199
浅谈“微思政”在课堂教学中的深度融入王金霞;200-201+209
新时代大中小学思想政治理论课一体化建设刍议马千惠;202-204
在线学习的优势与局限分析陈硕;205-206+158
感统训练：幼儿学习力提升的新视角张子鑫;彭先桃;207-209
浅论中学教学发展性评价实施中的问题——以档案袋评价为例庄怡;罗雯嫣;210-211
浅谈新高考模式下的高中地理教学曹耀军;214-215
多模态课堂教学模式在大学英语教学中的实践与研究郝嘉亮;216-217+232
批改网在公共英语写作教学中的应用研究申志华;218-220
高职大学英语听说材料与学生所学专业相融合的有效性研究王晓成;221-223
广告英语词汇特色例析李海英;224-225+204
超星学习通在高职英语过程性评价中的应用郑治芳;226-227+193
外语教学中有关文化差异的思考及对策王靓;228-229
视觉修辞视角下我国初中英语教材中的图片研究江文砚;吴雨辰;230-232
英语语篇教学中“文本再构”方法探析孙晓丹;233-234
初中英语词汇教学技巧探索及应用——以福建省中考英语真题为例卢虹荣;235-236
情景教学法在初中英语教学中的应用田亮;237-238+220
浅析Free Talk在初中英语课堂教学中的应用陈彩芸;239-240
国画欣赏2+241